回自己的伟大祖国去备课教案.docVIP

《回自己的祖国去》第二课时学案 班级： 姓名： 【探究案】 问题一、“这一天总算盼到了”，“这一天”指的是哪一天？ 问题二、华罗庚听到祖国解放的消息后，心情怎样？并做出了什么决定？读课文画出相关的词句，并用一个词概括。 问题三：华罗庚在美国的生活怎样？你是从哪里看出来的。 问题四：华罗庚为什么要回国？回国去干什么？ 【拓展训练】 1、华罗庚是一个 的人。 2、学了这篇课文，你打算怎么做？ 自评： 组评： 《回自己的祖国去》导学案 第二课时 【导学目标】 1、在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话时的心情，再有语气的读出来。并能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。（重点） 2、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。 【导学重点】 有感情地朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。 【导学难点】 了解华罗庚热爱祖国、愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，让学生懂得学有所成，应当报效祖国的道理。 【导学流程】 一、导入（约1分钟） 学生了解华罗庚。 三、预习检测(约4分钟) 预习中你有什么收获？ 预习中你有什么疑问？ 四、精读课文，读中感悟(约25分钟)。 1、学生自由读文1—9自然段。 2、设疑导思： 问题一、“这一天总算盼到了”，“这一天”指的是哪一天？ 问题二、华罗庚听到祖国解放的消息后，心情怎样？（惊喜、激动）并做出了什么决定？读课文画出相关的词句，并用一个词概括。（请个别学生有感情朗读） 问题三、华罗庚在美国的生活怎样？从哪里可以看出来？（洋房和汽车） （出示多媒体课件）看图片描述当时中国的情况又是怎样的呢？教师引导与当时中国贫穷落后的生活对比谈。 3、读文10—14自然段，出示课件思考问题。 问题导读：华罗庚为什么要回国？回祖国去干什么？（通过美国教授与华罗庚之间的对话来体会） 自读10—14自然段，找出相关语句概括交流。 引导反复读13自然段，小组讨论。 问题四：华罗庚是怎样的一个人？ 4、读课文，找一找课文中华罗庚说的话，有感情地读一读。（读出坚定的语气） 五、教师范读华罗庚的话语，学生表演，体会感情。 (约5分钟) 六、口头表达训练(约3钟)。 如果你将来学有所成，你打算怎么做？（报效祖国，为祖国增光添彩） 七、作业(约1钟) 1、熟读课文。 2、预习《意大利的爱国少年》：（1）试着写一写一类生字并组词，认一认二类生字。借助工具书理解不懂词语的意思。在预习本上记录自己已学会的和在预习过程自己无法解决的问题。如不会写的字、不理解的词等。 （2）试把课文读通顺。 板书设计： ?