竞争合作谋发展说课讲稿.doc

PAGE PAGE 1 竞争合作谋发展 说课稿 竞争合作谋发展（说课稿） 《竞争合作谋发展》一节所涉及的学习内容较多，知识的逻辑性强，学生不易理解，而本节历来是中招考试的重点。新课程标准以全面提高学生的综合素质和积极向上的人生观、价值观为宗旨，培养学生健全人格和高尚品德。该部分内容要求学生感知社会生活中的竞争与合作，认识竞争俄意义，理解竞争与合作的关系，积极参与竞争与合作，从而为今后学习相关的知识打好基础。教材内容较多，这以教师科学的上好这一课是一次创新，也是一场挑战。 本节说课我从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学方法、学习方法、教学程序六个方面说起。 一、教材分析 1、本节内容和作用，《竞争合作谋发展》是八年级下册第十一课第一目的内容，应对课标“我与他人的关系”的“交往与沟通”。学习好本节内容为下一节《提高竞争意识，培养合作品质》和九年级学习“我与集体、国家、和社会的关系”《公平合作》、《机遇与挑战》做好铺垫。 2、本节内容特点： 本节以正确认识竞争与合作，理解竞争与合作的关系为重难点，逻辑性强，内容多，学生不易掌握。 二、学习目标的确定 根据新课标要求和学生的认知规律，我拟定如下目标： 1情感态度与价值观：通过活动认识到竞争与合作就在身边，树立竞争与合作的意识，超越自己，发展自己。 2能力目标：培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面辩证地看问题的能力，学会在竞争中合作。 3知识目标： (1)知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。 (2)正确认识竞争与合作的重要性。 （3）理解竞争与合作的关系。 拟定目标的理念：根据品德课特点，弱化对知识点死记硬背和抽象理解，强化对学习内容感知理解。培养学生的社会活动能力，亲近社会，在实际例子中，让学生理解知识，激发学习兴趣。 三、教学重难点 辩证的认识竞争，科学的理解合作的积极作用和竞争合作的关系是本节的重难点。 确定重难点的原因：为了使中学生更适应社会，更好的生存和发展，必须面对这一不可回避的问题，必须正确认识。二、不少中学生存在竞争的误区，不能正确认识竞争。第三、学生不少独生子女，以自我为中心，缺乏合作意识。 突破重难点的方法： 1、通过具体理解竞争与合作的重要性。 2、通过热点事例明白个人的巨大成功是竞争与合作相互作用的结果。为突破难点作铺垫，分化难点。 3、通过辨析突破难点。 四、说教法 围绕课标要求和本节内容，本着全面提高学生综合素质，培养正确的世界观和培养学生创新放实践能力“宗旨，根据学生的规律，我大胆地改变了教学内容的安排顺序，把教材内容分为三大块。“感知生活中的竞争与合作——认识竞争与合作的重要意义——理解竞争与合作的关系”，采用“在生活中认知理论——用理论去指导生活”的教学理念，创新了“死读书，以教材为本，掌握理论——活用书，以生活为源，展开联想——用死书，以热点为题，回归教材”的三步教学法，采用多媒体教学手段。充分利用现有教学资源，贴近生活，创设宽松活跃的学习氛围，师生互动，生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的探究式教学理念。 五、说学法 “受之以鱼，莫过于授人以渔”，学生学习的目的不仅仅是为了学会知识，更重要的是为了“会学知识，掌握学习的方法，学会学习，养成终身学习的习惯。因此，我根据学生的认知规律，采用”阅读—感知——讨论——辨析——实践“的途径，来展开学生间的协作学习，形成以学生为主体的学习模式，培养学生认识生活、热爱生活、热爱学习的精神。 六、说过程 1、导入新课 用现实生活中的实政热点引出竞争与合作的理念，激发学习兴趣，启示学生：一个人的巨大成功离不开竞争与合作，点出主题：只有学会在竞争中合作，才能开拓美好的明天。 2、出示目标 让学生明确本李学习任务，做到有的放矢，便于把握重难点。 3、探究新知 指导学生阅读教材，把握主要观点 讨论认识：竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，谁也回避不了。 用多媒展示六个关于竞争与合作的情景画面，让学生感知竞争与合作无处不在。 用时政连接展示刘翔画面： 认知个人的成功离不开竞争与合作 （4）乡本教材：前进中的中汤绢花厂 让学生认识：社会经济的繁荣发展离不开竞争与合作 故事连接：三国周瑜英年早逝引出竞争的负面影响 教师提示：如何积极面对竞争 完成第二目标，正确认识竞争与合作的重要性 探究活动：展开辩论，引出竞争与合作的关系。竞争与合作互相渗透，相辅相成，促进共同发展。引导学生阅读教材34页“中国两大固网材料”谈谈竞争中的合作意义。 融入生活积极参与竞争与合作；各抒己见，竞争和合作对个人成长同展有什么启迪。 4、小结教材内容，学生总结本节课的收获。 5、真题演练，拓展巩固，检验学生的学习效果，体验学习的快乐。