江苏2019届高考英语第三部分写作层级训练第二步通览全局写作分类突破第五讲图“简”意“深”巧解漫画图画类写作讲解.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 第五讲　图“简”意“深”，巧解漫画、图画类写作 李仕才 一、题型特点 图画类作文要求将画面所包含的信息转换成文字，旨在避免汉语思维，要求直接用英语思维。它要求根据图画提供的图像信息写一篇短文，包括叙述一个故事，或通过几幅相关的图画说明某个问题或得出结论。图画类作文就内容而言，可以写观察到的内容，也可以根据合理想象适当进行发挥来补充一些内容；就表达方式而言，可以单纯地理解、说明，也可以在说明中加以描写、叙述，因此该类文体不仅具有一定的观察分析能力，还要有较强的语言表达能力、想象力和逻辑思维能力。写好图画类作文的关键是：一定要根据自己掌握的词汇与熟悉的句型结构构思短文内容，并直接用英语表达，千万不要先想好一句句的中文，然后逐句译成英文，那样就往往会超出自己的英语水平，作文中就会出现“生造”的英语句子，难免会出错。另外，对于与图画无关的事要少写，还要注意人称、时态的呼应，整个作文要通篇考虑。 二、写作技巧 1.写作要领 (1)准确审题。这是看图作文写作的基础。准确审题就是注意文体、人物和时态。 (2)把握情境。这是看图作文的关键。要根据图画，合理想象，围绕特定的主题，把握情景，(利用图中人物间的关系、人物的对话、人物的活动及所处场所，以及图中的文字说明和标识来)提炼要点等。 (3)发表感想。围绕主题展开合理的想象，发表自己的联想或感想。 2.具体步骤 (1)认真审题 首先要看题头的汉语要求或提示，通常包括：①审文体，如是要求写说明文还是记叙文；②审时态，如若是写日记用过去时；③审人称；④审要求。 (2)看懂图意 把图片展示的时间、地点、人物、事件等有机地串联起来，使之成为内容连贯完整的故事或事件。注意：文字说明和参考词汇对我们理解图画的意思非常有用。 (3)组织要点 在看懂图画的基础上，最好在草稿纸上逐条列出要点，以免遗漏。若是几幅图，要列出各图的大意，然后将所列要点用完整地道的英语句子表达出来。 (4)连句成篇 首先，在理清句子之间的关系后选用恰当的关联词语，把句子连接成文。其次，要避免句子结构的单调重复。最重要的是，如果发现上下句之间跳跃性太大，没有逻辑关系时，要根据自己的生活经验，适当发挥想象，增加合理细节，使文段衔接自然，行文流畅。文末应尽量加上适当的结束语，以使文章结构完整。 【典例示范】 (江苏卷)请根据你对以下两幅图的理解，以“Actions Speak Louder than Words”为题，用英语写一篇作文。 参考词汇：banner(横幅)；stump(树桩) 你的作文应包括以下内容： 1.简要描述两幅图的内容； 2.概述你对两幅图中不同做法的理解； 3.举例说明两幅图对你的启示。 注意：1.可参照图片适当发挥； 2.作文词数150左右； 3.作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息，如校名、姓名等。 Actions Speak Louder than Words 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [参考范文] Actions Speak Louder than Words People celebrate Earth Day differently.In Picture 1，a man is trying to put up a banner on a lonely tree surrounded by stumps，but in vain，while Picture 2 shows a couple happily planting trees. The message conveyed here is clear：“Actions speak louder than words.” Our earth is suffering severe damage.Should we just pay lip service or take practical measures to protect it？The answer is definitely the latter.Immediate action should be taken，like stopping cutting down trees，to better the environment. Actions are important in other fields，too.Instead of shouting empty slogans，it is more meaningful to donate books and sports goods to children in need.W