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个人职业发展计划 篇一：个人职业生涯规划书1 要求撰写个人职业生涯规划书，格式如下： 个人职业生涯规划书 姓 名：王磊 所在分校： 通州电大 学 号：1111001203065 电 话：电子邮箱：wang2_21@126.com 2012年 11 月 10 日 一、个人分析 1．兴趣分析 霍兰德理论： 霍兰德将人格分为六种类型：实用型，研究型，艺术型，社会型，企业型，事务型。将工作环境分为六种类型，其名称及性质与人各类型的分类一致。提出了六角形的模型。并认为如果人格类型与环境匹配，就会取得令人满意的结果，会带来职业成绩感和提高职业稳定性。 通过测评，我属于_实用型_。 该类型的主要特点是： 1. 做事手脚灵活，动作敏捷，具有较强的动手能力； 2. 喜欢户外活动与使用工具。 3. 在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不擅长与人交际，思想较保守。 因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的，社会性你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，企业性大概就是创业吧，你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。 通过以上分析，适合的岗位有：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民）。 2. 性格分析 我的性格优势： 1.从小是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失； 2.对数字很敏感、逻辑能力强、善于搜集信息情报；在很强的团队能力，能很好的适应外界环境； 3.有较好的交际能力； 4.在大学期间系列地读过一些书，形成了一定领域较系统的知识，即有较扎实的专业知识； 5.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。 我的性格不足： 1. 不善表达自己的思想，在众人面前表现过于拘泥，不够自然； 2.缺乏经验，自我期望较高； 3. 知识相对贫瘠，学校的知识很可能比较陈旧而不适用于企业； 4.大学生活养成的许多不良习气（如懒散、及其他基本素质方面的问题）等； 5.没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒； 6.做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，学习积极性也不强 3． 能力分析 1、我的兴趣爱好：自己性格活泼开朗，善于和同学交流，喜欢听歌，有时和同学打打篮球羽毛球，去阅览室看杂志，小说之类的，平时和同学在一起聊天，散步，上上网啊 ，学习吗，有时态度不积极，成绩不理想。 2、我想每个人的性格都有双重性，我也一样，，在性格上我觉的自己比较讲原则，这是意志控制力也比较强，有时会出现情绪波动的情况，但我还是努力克制自己，不足呢，我想在我从这所学校毕业以后，我的自立性将有很大的提高，我讲原则，在班里的荣誉和利益方面愿意礼让他人。在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。 二、外部环境分析 1. 社会环境分析 我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。建设事业的持续发展和人民生活不断改善所形成的巨大市场需求,将成为经济发展的强大推动力这是我们处的大环境。 2.学校环境分析 北京广播电视大学是由北京市市委、市政府举办的高等学校。学校坚持“有教无类”的办学理念，采用灵活多样的教学手段，借助现代远程教育技术，编制立体化教材，开发多媒体课件、网络课程等多种教学媒体资源，开展远程开放教育，是一所新型开放大学。学校创建于1960年，是全国建立最早的电视大学。学校主要承担着开放式高等学历教育和服务首都市民终身学习的重要任务，承担着北京市民终身学习远程服务中心和北京学习型城市网站的建设任务。学校坚持面向行业和企业、面向农村和社区的办学方向，采用灵活多样的办学方式，已经形成了研究生、本科、大专、中专等多层次开放办学的格局。学校具有一支学识优良、业务精良的教师队伍，目前具有专兼职教师2000多名。学校十分重视学生能力的培养，成立了15个校级实训基地，校本部建有23个实验室。建校50年来，学校共开设专业90多个，为首都北京培养了本、专科毕业生20万余人，中专毕业生12万余人，非学历培训近100万人次，1999年以来，开展开放教育的创新实践，累计招生20.1万人，毕业生7.7万人。目前，学校开设本科专业18个、专科专业40个、中等教育专业11个；本、专科注册学习学生7万余人，在籍学生11万余人，约占北京各级各类高等教育在校生总数的近1/11，占全市各类成人高等教育、网络高等教育各约1/3。 3.现有工作环境分析 我现在就职于北京