三年级科学备课.doc

顺河镇小集体备课模板 课题 做科学，从身边开始 年级 三年级 学科 科学 小组成员 张莉、李仪、汪丹 主备人 李仪 时间 2018.9.2 授课类型 课时安排 1课时 教学目标 1、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程。 2、过程与方法：讨论与讲述 3、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。 重难点及突破 学生科学兴趣的激发与培养。 课前 准备 教学过程 初稿 二次备课（调整与思考） 一、引题入课： 每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化，有许多现象在发生。例如：太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下；我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是在学科学、做科学了。学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让我们一起来学好科学。 二、新课 1、我们每天都要与时间打交道，除了用钟表以外，你知道还能有哪些办法知道时间吗？ 2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？ ①首先，学生说一说： ②教师补充： 3、说说你现在知道时间的办法有哪些？ 三、小结：学习了本节课，你明白了什么？你觉得科学课有意思吗，喜欢吗？ 课后反思 课题 第1课 我们在生长 年级 三年级 学科 科学 小组成员 张莉、李仪、汪丹 主备人 李仪 时间 2018.9.2 授课类型 课时安排 1课时 教学目标 1、知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比较，知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认识自我。在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状况。 2、过程与方法：观察、测量、比较、讨论 3、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学生活奠定基础。 重难点及突破 测量与比较研究 课前 准备 教学过程 初稿 二次备课（调整与思考） 一、提问引题： 1、你知道你小时候是什么样的吗？还有你小时候的照片吗？仔细看看。 2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？认真看看。 二、新课： 1、你认为，我们的身体发生了哪些主要变化？哪些地方基本没有变？ 学生说一说，教师补充。 2、实地测量一下自己的身高和体重。 测量后，要求学生自己记录并保存以便今后做比较。 3、分析自己的主要特征： 4、教师说说今后的生长发育趋势。并简要点一下营养与锻炼问题。 … 课后反思 课题 食物的色香味 年级 三年级 学科 科学 小组成员 张莉、李仪、汪丹 主备人 李仪 时间 2018.9.2 授课类型 课时安排 1课时 教学目标 1. 知识与技能： 观察认识食物的色香味，并通过活动认识感觉器官子观察物体中的作用； 认识人体的感觉器官，如眼、耳、鼻舌、皮肤等。 2. 过程与方法： 运用观察、比较等方法认识物体的不同特征，并能用自己擅长的方式表述观察结果。 3.情感与价值观： 在观察研究中愿意与他人合作。 重难点及突破 运用观察、比较等方法认识物体的不同特征，并能用自己擅长的方式表述观察结果。 课前 准备 教学过程 初稿 二次备课（调整与思考） 一、激趣导入 课件出示：一满桌丰盛色香味俱全的饭菜，让学生观看。 问：面对这样一满桌丰盛的饭菜，你有什么感受？ 让学生自由的回答，然后共同个归纳：色香味俱全的食物能够引起我们的食欲，“色香味”中的“色”是指食物的不同颜色，“香”是指食物发出的气味，“味”是指食物各种各样不同的味道。 二、引导学生通过观察来认识并描述食物的色香味、 （1）、分小组观察所准备的食物 每个小组一张观察表格，讲解怎样看懂表格，和如何填写表格，并将观察到的填写在表格中， （2）、集体交流观察到的食物特点，教师进行板书。 （3）、引导学生从观察的现象中去归纳 通过眼睛看，知道了食物的颜色，通过鼻子闻，知道了食物的不同气味，通过用舌头尝，知道了食物的味道…….. 三、引导学生运用感觉器官对其他物体进行综合观察 1、我们除了用眼睛、鼻子、嘴巴观察问题以为，还可以用哪些器官和方式来观察物体？ 分组实验：每个小组分给不同的鲜花、玩具、冰棒、乒乓球、复读机、水果等材料研究，要求：用多种方法观察这些物体 2、观察，然后进行交流 3、引导学生进行描述，观察物体还要用到听觉器官耳朵，触觉器官皮肤、如：观察复读机除了用眼睛看，还要用手摸，用耳朵听等等方法来辨别。 四、归纳总结 1、 说说我们今天观察物体要用到那些器官？这些器官能认识到物体的哪些特征？ 2、 归纳这些器官的作用： 视觉器官（眼睛）——看到物体的外形、颜色、大小等 听觉器官（耳朵）——听到物体发出的声音，辨别声音的高低、强弱等。 嗅觉器官（鼻子）——闻到物体发出的不同气味、 味觉器官（舌头）——尝到物体不同的味道、 触觉器官（皮肤）——