数学人教版七年级上册第二章 数学活动.doc

第二章 数学活动课教学设计 广州市番禺区南村中学 谷新婷 课题名称 第二章 数学活动课 科 　目 数学 年级 七年级 教学时间 1课时(40分钟) 教学目标 1、理解整式中的字母表示数，能分析实际问题中的数量关系 2、探索规律并验证规律，让学生获得观察、分析推理的能力 教学重点 探索规律并验证规律 教学难点 探索规律并验证规律 教学过程 设计理念 学前准备 一、新课引入 1、找规律，填数 (1) 2、4、6、 8、10、 这些是_____数(奇、偶)可以用式子表示____________ (2) 1、3、5、7、9 、 这些是_____数(奇、偶)，可以用式子表示_____________ 2、一只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿， 两只青蛙 2 张嘴，4 只眼睛 8 条腿， 三只青蛙 3 张嘴，_____只眼睛 ______条腿， ……… n只青蛙 n张嘴，__ 只眼睛_____ 条腿 让学生感受现实生活中有很多规律性的东西，都可以用含字母的数学式子表示出来！ 探究活动 小组活动一： (1)利用3根筷子可以摆出1个三角形吗？摆一摆 (2)多给2根筷子可以摆出2个三角形吗？摆一摆 (3)再多给2根筷子可以摆出3个三角形？摆一摆 (4)再多给2根筷子可以摆出4个三角形？摆一摆 (5)每次都只增加2根筷子，是否每次都能拼出完整地三角形。 (6)你能找出规律吗？观察图形回答下列问题： 三角形个数 上一个图形根数+增加根数 （用式子表示） 1 2 3 4 … n （7）总结规律 第n项=_______________________________ 小组活动二 三角形个数 1 2 3 4 … n 筷子根数 （2）总结规律 第n项=______________________________ 环节二：小试牛刀 1、按如下规律摆放三角形： 则第4堆三角形的个数为 ； 第n堆三角形的个数为 2、用火柴棒按以下方式搭小鱼，搭1条小鱼用8根火柴棒，搭2条小鱼用14根，搭3条小鱼用20根，…，则搭4条小鱼需要 　根火柴棒，搭n条小鱼需要 　根火柴棒． 如图是一组有规律的图案，第1个 图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，…… ，第 n ( n是正整数 )个图案中由 个基础图形组成 (3) (3) …… (2) (1) 观察下列图形：它们是按一定规律排列的， 依照此规律，第9个图形中共有____ 个★． 第n个____ 个★ 5、如图所示，用大小相等的小正方形拼大正方形，拼第1个正方形需要4个小正方形… …拼一拼，想一想，按照这样的方法拼成的第n个正方形比第(n-1)个正方形多几个正方形？ 分析 图形 后一个比前一个多少个正方形 SHAPE \* MERGEFORMAT … 第（n-1）个和第n个 环节三、归纳总结 第n项=_________________________________ 通过学生动手摆图，给学生创设活动时间和空间，体现教师是主导，学生是主体的教学地位，让学生经历知识的发生、发展过程，并通过观察、分析、探索出规律并验证规律。经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过程，让学生获得观察、分析推理的能力 通过练习，创设学生活动的机会，及时反馈知识的掌握情况，教师巡回辅导 布置作业 课后作业 1、用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖，按下图的方式铺地板，则第（3）个图形中有黑色瓷砖 __________块，第个图形中需要黑色瓷砖__________块（用含的代数式表示）． (1)） (1)） (2)） (3) （1） （2） （3） 如图7-①，图7-②，图7-③，图7-④，…，是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”字，按照这种规律，第5个“广”字中的棋子个数是________，第个“广”字中的棋子个数是________ 3、下面由火柴棒拼出的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成，通过观察可以发现 (1)第4个图形中火柴棒的根数是_______ _ ___ (2)第n个图形中火柴棒的根数是_________ 4、下图是某同学在沙滩上用石于摆成的小房子观察图形的变化规律，写出第n个小房子用了 块石子 5、用黑白两种颜色的正方形纸片，按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案： （1）第4个图案中有白色纸片___________张； （2）第n