一年级家庭教育教案设计《培养孩子的交往技能》.doc

第四章 培养孩子的交往技能 邢台市育才小学 殷 华 【教学目标】 1、让家长认识到培养和提高孩子社会交往能力的重要性，知道如何培养和提高孩子的社会交往能力。 2、明确自身对孩子社交能力的影响，指导如何教给孩子审视矛盾处理矛盾的原则与技巧。 3、了解引起孩子情绪变化的原因，灵活运用科学的方法调控孩子的情绪。 4、了解孩子在应对突发性事件上的缺陷，能与孩子平等交流，了解孩子的真实想法。 5、掌握教会孩子如何走进去集体生活的家教策略，灵活运用家教策略解决孩子不合群的问题。 【教学重难点】 目标2、目标3、目标4 【教学准备】 一、学员准备： 1、《家庭教育手册》 2、积极配合教师思考，以备课堂上的交流。 3、准备好育子经验材料，进行分享 二、教师准备： 1、准备课堂上播放的多媒体文件。 2、准备相关的教学资料。 3、提前与家长交流，了解孩子在家情况。 【教学提纲】 一、开场热身。（10分钟） 二、精讲点拨。（60——80分钟） 三、疑难解答。（30——40分钟） 【教学流程】 【开场热身】 喜悦分享：各位家长，大家好，感谢您为了孩子走进课堂，专心学习，认真笔记，积极思考。在经过前面育子方法的学习和运用后，相信您也有了很多收获，也积累了不少育子经验，现在就请您把自己的家教秘诀和大家分享！（家长介绍经验后，教师及各位学员应给予评价鼓励，）希望各位学员能在今天的学习中有所收获。 【精讲点拨】 一、孩子有攻击性行为怎么办 1、分析原因： 一个正在向独立、自我完善方向发展的孩子不可能事事同别人保持一致，差异是极为正常的。但是有些孩子太爱与别人争执。爱打架的孩子有各种情况，有些孩子不会克制自己，有些孩子是因为缺乏社交技巧，也有些孩子是想用拳头树立自己在同伴中的权威，还有的仅仅是模仿别人。 2、自测解疑： 情况一：从小受到宠爱的孩子进入集体时，一旦想要的东西得不到就会攻击对方。当别人躲避，就会心中不满，更易于攻击别人。 小提示：家长要了解他的需求和感受，可以用游戏和讲故事的办法使他们多了解别人的感受。例如森林中正在玩的小动物看到欺负人的大灰狼来了会怎么办?有时爸爸扮一下大灰狼，妈妈带着孩子躲起来，让大灰狼找不到朋友。当孩子知道欺负人，打架就会失去朋友，没有人来同自己玩，就会慢慢收敛爱打架的攻击行为。 情况一：父母采用暴力，经常体罚，会让孩子模仿而变本加厉。如果父母因为孩子被打一下而禁止孩子们在一起玩，甚至演变成大人之间的争吵就无法培养孩子合群互助的精神。 小提示：父母在处理孩子们打架时应当公平对待，克已互让彼此协调，成为孩子的榜样。说服孩子向被攻击的一方赔礼道歉，使孩子承认攻击是错误的。父母的态度对孩子性格形成和会后人际关系的发展都有重大影响。正确的处理和正确的态度是影响终生的。 3、点拨提示： ●正面指导。告诉孩子你希望他在碰到争执时怎样做，比如可以对同伴讲讲道理。 ●态度要冷静。孩子们发生争吵时，让他们做一次深呼吸，每个孩子心平气和地说明争吵的理由，不能骂人。 然后请他们提出解决的方法。 ●退出争吵。有时解决争吵的方法是走开或让步。 ●奖励。制定一个可行的目标，约定好奖励的办法。如果孩子和伙伴争吵的次数减少了，就允许他做一件他喜欢的事情。 ●事先警告，如果仍然打架，就要受到处罚。 二、如何面对孩子间的“战争”。 1、引入个案： 从出世以后，孩子每一个转折性的进步都让做父母的狂喜，小不点儿一天天地长大，当孩子开始融入群体，也是父母头痛的开始，他闹脾气了，闯祸了，打架了，哭鼻子了，孩子与别的孩子之间的战事不断，让父母手足无措，因为那是属于孩子们自己的事，不好插手，可闯下的祸偏偏又只能等着做父母的去补救。这时候，最难拿捏的是一个度的问题，因为孩子们都很敏感，任何稍微过火的处理方式，都可能给孩子将来的成长留下阴影。要妥善为孩子收拾战争残局，观念的树立和合理的方法至关重要。 案例　 讲述人：星星妈妈 故事主角：女儿星星，6岁多，今年9月刚上学 心情：困惑 那天课间，星星刚开始玩沙包，旁边一个小男孩突然一下子把沙包夺走了，星星吓得怔在原地。放学回来，孩子告诉我，我心里一时像被猫抓一样难受，被别的小孩明目张胆地欺负，星星却不懂得保护自己的权益！我颇有无能为力之感，因为不可能不理智地去打那个抢沙包的孩子，我妈也说得对，孩子太小，什么也不懂，只会用最直接的方式解决问题。然而我担心她一味忍让，会形成逆来顺受的性格，将来如何应付社会激烈的竞争？事实上之前我们一直教育孩子要懂得谦让，到了这个阶段，谦让却成了退让，孩子显然吃亏了。我想对孩子说，再有小朋友来抢你的玩具，你就强硬点，要懂得还击。可是如此又令我们的教育前后不一，孩子可能无所适从。 个案分析： 4－6岁是孩子攻击性行为的多发阶段，孩子的攻击性行为可能会对他人造成伤害，但未必是带有目的性的，因而不能