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小学四年级下册科学教学计划 2009-01-07 09:08来源：网络 作者：［打印］［评论］ 学情分析： 通过四年级上册的科学课教学，学牛对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会 了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已 具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小 组内的合作交流也有了基础。 两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细, 实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老 师调整课时；而学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不 能白觉完成，导致期末考核评价差异较人。 本期改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、 结论）形成科学课堂教学的模式。2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养; 3、加强毎单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。 二、教材分析： 1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、 《食物》、《岩石和矿物》四个单元。 《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和 绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并 联等