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小学班主任工作案例分析 理县营盘街小学陈宇 在我担任班主任期间，是忙碌而充实中度过的，有欢 笑，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这也许是没有 当主任老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需 要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社 会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级 工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的 一些管理方法： 一、善于表扬，巧妙批评 案例：我班的向元豪同学，父母离异，家境贫寒，不 得不经常寄宿在他姑姑家，他行为习惯差，性格很内向， 经常不按时完成作业，可以说在学习上是那种无可救药的 学生了，在班内的负面影响很大。后来，我跟他姑姑和他 多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取 得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲 切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上 认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会， 使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是, 我在班内就让班委们多去帮助他，让他慢慢改正缺点，通 过一学期我们师生的共同努力，现在，我们班朝气蓬勃， 团结奋进。 分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们 是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无 足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、 自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的 差异，有的勤学守纪