小石潭记说课一等奖.pptVIP

根据该课的教学目标、教材特点和学生的心理特点，我采用诵读法、情境激励法，质疑法，归纳法，小组合作教学法等来实施教学。在难点的突破上，引导学生结合作家的经历，写作背景来达成?。教学辅助工具为多媒体 学习目标： 积累常见的文言词语 赏析作者笔下小石潭的优美景色 学习融情于景、情景交融的写作方法，理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境 自学指导： 带着对柳宗元的理解，静静体会作者心情变化 同桌交流 我认为在一个课堂中，教师就是要做到“以学生为本”。一切从学生的实际出发，只有适合我们学生的才是最好的。就我这次课，从准备教学设计到课堂教学结束，我不敢置学生实际而不顾。选什么内容来教，预期达到什么效果，怎样教才能实现教学目标……这没有一个问题是不要考虑学生实际的。其实最难的也是这一点。在有限的45分钟里，不求面面俱到，只希望学生能在已知水平的基础上掌握一些新知识，而有所发展并保持或提升对语文的学习兴趣和热情 。 语文 八年级下册第六单元 《小石潭记》 陵城区实验中学 苗蒙蒙 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 一、说教材 六个单元 第一单元 人间的关爱与真情 第二单元 心灵之声 第六单元 写景记游 第四单元 民俗 第三单元 保护自然 第五单元 对美好生活和理想人格的追求 26、小石潭记 柳宗元 28、醉翁亭记 欧阳修 29、满井游记 袁宏道