数学人教版七年级上册3.1.2等式性质.docVIP

万全县第三初级中学课时教学计划 课题名称 等式性质 第一课时 授课 教师 王翠兰 审批人 签 字 教 学 目 标 知识技能 ①了解等式的两条性质； ②会用等式的性质解简单的（用等式的一条性质）一元一次方程； 方法过程 培养学生观察、分析、概括及逻辑思维能力； 情感态度 渗透“化归”“类比”的思想． 教学重点 理解和应用等式的性质 教学难点 应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x=a”. 教学方法 启发、探究式教学法 教学用具 现代化课堂教学手段 对教材的分析及设想 ①本节课从提出间题，引起学生的认知冲突引出学习的必要性．在每个环节的安排中，突出了问题的设计，教师通过一个个的问题，把学生的思维激发起来，从而使学生主动、有效地参与到学习中来． ②重视学生多元智能的开发．教师对教科书上的两幅图采取了两种不同的处理方法．既有直观的实验演示，又有学生的图形观察；既要求学生从实验中归纳结论，又要求学生理解图形用实验验证．对发现的结论用自己的语言、文字语言、字母表达式表示出来．让学生充分地进行实验、观察、归纳、表达、应用． ③突出对等式性质的理解和应用．实验演示、观察图形、语言叙述、字母表示、初步应用等都是为了使学生能理解性质，在解方程的过程中，要求学生说明每一步变形的依据，解题后及时地进行小练所有这些都围绕本节课的重点，也为后续的学习打下基础． 问 题 情 景 师生行为