数学人教版七年级上册4.3.1角(第一课时）.ppt

人教版七年级上册4.3.1 角（第一课时） 执教者：凤山县三门海镇初级中学 彭鸣崇 教学目标 1.知识与技能：通过丰富的实例和图片认识角，知道角的定义，掌握角的表示方法。 2.过程与方法：让学生在图片和实物中找角，培养学生的探究、观察、抽象、概括等能力。 3.情感态度与价值观：让学生在独立思考的基础上，积极参与数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，提高学习兴趣和求知欲望，在小组讨论和展示的过程中增强团队意识、培养集体荣誉感。 如下图所示，是我们小学时学过的什么图形？ 问题1 你能举出一些生活中角的实例吗？ 同学们对角有何认识？动手画一画，仔细观察，根据你们的理解，如何给角下个定义呢？（小组讨论后回报） 问题2 角是有公共端点的两条射线组成的图形。 公共端点叫角的顶点，两条射线叫角的边． 公共端点 顶点 射线 射线 边 边 一点两线 A O B 判断下列哪些图形是角 (√) (√) （×） (×) 问题3 从扇子的开合， 你能得到什么启发？能给角另下一个定义吗？ 角也可以看作由一条射线绕着 它的端点旋转而形成的图形． 角的始边 Ｏ Ａ Ｂ 角的终边 射线旋转经过的部分叫做角的内部 射线旋转不经过的部分叫做角的外部 直角 A 始边 终边 B O 逆时针旋转90° 当OB逆时针旋转90度，即OB垂直于OA时，这时所成的角是直角。如图： O A B 　　一个角的终边旋转到与始边成一条直线时，所成的角叫做平角。 B O A （B） 　　当终边继续旋转到与始边重合时，所成的角叫做周角。 B O A B 射线 OA绕点O 旋转360度后，回到原来的位置时,所成的角叫做 。 O B A 射线 OA绕点O旋转180度后，终边OB和始边 OA 成一直线时，所成的角叫做 ; 射线 OA绕点O 旋转90度后,终边OB和始边 OA垂直时,所成的角叫做 。 O A B 平角 直角 周角 角 的 定 义 1、角是由两条具有公共 端点的射线组成的图形。 2、角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形。 静 动 温馨提示： 在没有特别说明的情况下，我们说的角都在 之间 如何表示角？ 角记作“∠”，读作“角”。 角的表示方法有如下四种： A B C （1）用三个大写字母表示，且把顶点字 母放在中间，如：∠ABC或∠CBA (2) 用角的顶点字母表示： 如：∠B （顶点处只有一个角时） A B C D 这里能用∠ B表示角吗？ 问题4 (3) 用一个数字表示： 如：∠1、∠2 A B C D 1 2 A B C D β α （4）也可用一个希腊字母表示： 如：∠α、∠ β 其中希腊字母α读作阿尔法， 希腊字母β读作贝塔。 练习2 C 练习1 D 练习3 将图中的角用不同的方法表示出来，并填写下表： A D B C E 1 2 α ∠1 ∠ACB ∠BAC ∠ β β ∠ABC ∠BCE ∠α ∠2 ∠BAD ∠B E D C B A 练习4 如下图中，共有几个角？ 请把它们都表示出来 ∠BAC、 ∠BAD、 ∠BAE、∠CAD、 ∠CAE、 ∠DAE （1）从点O引2条射线，此时图中共有多少个角？ （2）引3条 、4条射线时，共有多少个角？ （3）引n条射线，共有多少个角？ * * * * * * * *