二(2)班预防流感讲卫生、安全主题班会课件.pptVIP

在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外 上下楼梯时…… 尽量靠边行走、不要奔跑 课间游戏不可少，有趣正规不打闹； 要想跑步上操场，场地宽大最理想。 楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜； 体育活动按规则，危险动作易伤人。 安全教育拍手歌 你拍一，我拍一，注意安全数第一。 你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。 你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。 你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。 你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。 你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三无产品要远离。 你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。 你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。 你拍十，我拍十，自我保护是大事。 * 首先我们来看一下流感的特点： 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病 流感主要通过飞沫传染，经咳嗽、喷嚏方式散播 流感发病较突然，高热、畏寒、头痛、乏力、全身酸痛等 * 流感的症状类似普通感冒，常常会混淆，其实，流感和普通感冒截然不同，从上面的表格中我们可以看到在很多方面，流感和感冒都是有很大差异的。 * 首先我们来看一下流感的特点： 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病 流感主要通过飞沫传染，经咳嗽、喷嚏方式散播 流感发病较突然，高热、畏寒、头痛、乏力、全身酸痛等 流感常见的并发症有肺炎、中毒性休克、脑炎、急性坏死性脑病等，可导致死亡等 * 首先我们来看一下流感的特点： 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病 流感主要通过飞沫传染，经咳嗽、喷嚏方式散播 流感发病较突然，高热、畏寒、头痛、乏力、全身酸痛等 * 婴幼儿是流感的易感人群，其中6个月－36个月龄婴幼儿是流感高危人群．且易得重型流感，并发症的发生率较高。 * 婴幼儿是流感的易感人群，其中6个月－36个月龄婴幼儿是流感高危人群．且易得重型流感，并发症的发生率较高。 * 研究显示：婴幼儿因流感并发症所致的住院率高。1-2岁因流感并发症住院者为19人/10000人，3-4岁为9/10000人，5-15岁为4人/10000人。 * 流感严重危害婴幼儿健康。2007年，美国免疫实施咨询委员会（ACIP） 数据显示：因流感而住院治疗的婴幼儿中，有4%-11%需要ICU治疗；2003-2004流感流行季节，流感相关死亡儿童中，5岁婴幼儿占63% 1．饭前饭后不要立即进行剧烈运动。 饭前的剧烈运动，会使胃肠的蠕动减弱，消化腺分泌减少，胃肠的消化和吸收功能降低，如果经常这样，就容易发生胃肠疾病。 饭后立即进行剧烈运动，会使血液从内脏各器官流向四肢，造成消化器官的相对“缺血”。 这样，不仅妨碍消化器官的正常工作，容易引起腹痛和消化吸收功能的抑制，而且易出现心脏血管系统的不良症状。 另外临睡前做剧烈运动会因精神过度兴奋而引起失眠。 二、运动卫生 2．剧烈运动后不要马上静止休息。 为什么这时 “不能停呢？？？ 因为人在进行剧烈运动的时候，心脏跳动较快，毛细血管扩张，血流量增多；而肌肉节律性地收缩，挤压小静脉血管，促使血液又很快地回流心脏。 如果在剧烈运动后忽然停下来休息，肌肉的节律性收缩就减弱或停止，原来流进肌肉的大量血液就不能通过肌肉的节律收缩流回心脏，致使大部分血液在肌肉中积存。 这时，心脏里的血液就会出现暂时性减少，造成血压降低。同时，供给脑部的血液也相应减少，出现暂时性脑贫血。这样人就会感到心慌气短、头晕眼花、面色苍白，甚至发生晕倒的现象 用脑卫生 小学生的大脑正处在发育成熟阶段，易于兴奋，也易于疲劳。如果违背大脑活动规律，让学生大脑长时间处于紧张状态，就会产生过度疲劳现象，轻者注意力不集中，思维迟钝，头昏脑胀，重者会导致兴奋与抑制机能紊乱，头痛失眠，精神萎靡不振，记忆力和注意力减退，进而出现神经衰弱，使学生学业成绩下降，甚至不能再坚持学习。 一定要预防和克服学生负担过重的现象。 三、学习卫生 用眼卫生 如果学生的视力受到损害，近则会给学生的学习带来困难，影响学生的阅读效果和记忆程度，影响学生观察力的提高，使学生智力发展受到限制；远则会给学生将来的工作造成困难，使之不能从事某些专业工作，限制他的才能的发挥，对社会主义建设也是一个损失。 造成学生视力减退的原因~~~~~不注意用眼卫生。 如看书时间持续太长，看书、写字的姿势不正确，光线不足，印刷品、桌凳不合适等。同时要教育学生注意用眼卫生，不要长时间看书，不要在光线不足的地方看书，看书写字时眼睛和书本要有30厘米的距离，要经常做眼保健操等。 要保持身体的清洁。 每天睡觉之前、起床以后要洗脸刷牙，要经常剪指甲，有条件的要经常洗澡。身体的清洁卫生可清除细菌的寄生条件，预防疾病。 四、仪表卫生  简洁、端庄；符合年龄、场合要求； 1、要求— 2、禁忌— 脏、破、乱、杂、暴露