初中综合实践活动课教案37718.docVIP

PAGE 第一课时 创作——我的笔筒 教学目标 情感发展目标： 通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。 认知目标： 通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。学会泥条的 衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。 能力目标： 通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛 的创造力和空间思维能力。 教学重点、难点 重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。 难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。 课前准备 学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准备室、烧窑室。学生操作室内设展柜6个，学生工作台24张，制陶工具24套；；准备室内设拉坯机4台，和泥机1台，磨采由机1台，工作台2张，展柜6个；烧窑室内设窑炉1台，作品准备 架2个，喷泵1台。 教师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需工具：陶 泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。 学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》，使学生一进操作室便一目了然，如何 使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。 四、“指导——实践式”教学过程设计 程序 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 准备器材 1ˊ 准备工具材料 准备好教学设备，检查用具情况，指导学生穿好工作服。 穿好工作服清点工具 迅速按要求做好。 导入新课 2ˊ 图片导言 上一节课我们每人都设计了一张笔筒素描稿，课前教师选出一部分作品贴在白板上，同学们请看白板，你认为哪一幅伤口设计新颖，构思巧妙？ 同学们设计得都很好，比第一课的作品既新颖又增加难度，那么怎样才能制作成功呢？今天我们就来学习几种制作方法。 学生观察白板上的设计稿。学生选出最佳设计稿2——3幅。学生知道本节课学习的内容，产生制作的兴 趣。 利用学生自己的设计稿为实例，激发学生学习的兴 趣。 讲解演示 5ˊ 按作品的特点归 纳分类。 针对每类作品，讲解演示制作方法。 提出问题：同学们注意观察，教师将大家的设计稿分成了四类，大家想一想，每一类设计稿有什么共 认真思考并回答问 题。 充分调动自己的学习积极性，认真观察，同学间可互相讨论：认真思考，按自己想 学生自觉思考问题，归纳总结作品 的共同点。 划分小组 1ˊ 分小组，发工具 按学生设计稿的类别，将学生分成四组，分发工具，强调安全 使用方法。 按设计稿的类别，自动组成小组，领取工 具。 培养劳动纪律性。 学生操作 30ˊ 创作制作笔筒 巡回辅导，播放录音。教师到学生当中及时指导、点拨。强调安全操作。 学生在乐曲中充分发挥想象力，动手实践 操作。 培养学生的动手能力和实践操作能力 总结讲评 4ˊ 成果展示 组织学生将作品放入 展柜。 明确作业内容，有兴趣，有信心完成作业。 培养学生的创作 能力。 布置作业 1ˊ 作业内容 收集材料，自己设计 花瓶素描稿。 明确作业内容，有兴趣，有信心完成作业。 培养学生的创作 能力。 整理器材 1ˊ 整理器材清扫场 地。 指导学生整理各种器具，并检查学生清扫 情况。 清理各自工作台，将工具摆放原位，做好 卫生清扫 培养学生良好的 劳动习惯 第二课时 插花艺术 教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。 知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法 能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。 教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法 教 具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容 一、导言： 二、新授： 1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。 2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。 学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花 的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。 百合：纯洁、庄严、