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文明礼仪伴我行 七年级(4)班主题班会 一、礼仪篇 讲礼仪的意义 第一个作用： 内强素质 现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的展示自己的素质是非常重要的。 教养体现于细节，细节展示素质。 言谈话语举止行为，其实是一个人的素质和教养问题。 第二个作用： 外塑形象 在与人交往中，你的形象不但取决于你的相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养品质等“软件” 。 在校外，你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中，个人形象还代表国家形象。 第三个作用： 增进交往 我们都有这样的愿望，要多交朋友，交好朋友。 一个人，不管你愿意不愿意，你必然要跟别人打交道，和别人交往，既然要跟别人交往，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往。 礼仪的原则是什么？ 一、敬人原则。 尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。 二、自律原则。 自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。 三、适度原则。 运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。 四、真诚原则。 应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人。 二、文明篇 现在你就可以做---- 1. 讲一个礼仪故事 ?2．发现身边的一个礼仪榜样 3．在校园提醒一次不文明行为 4. 改掉自身的一个不文明行为习惯 * * 2017年3月6日 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、礼貌待人、表里如一；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人。 1、您好（你好） 2、再见 3、对不起 4、没关系 5、麻烦你 6、不客气 7、谢谢 8、不用谢 9、请问…… 10、请稍等 你知道哪些校园礼仪？ * 升旗仪式 * 尊师礼仪 * 见到来访客人的礼仪 * 课堂礼仪(上课\下课\迟到\听讲发言礼仪等) * 上、下楼梯礼仪 * 进、出老师办公室的礼仪 自尊礼仪(面必净\发必理\服饰规范礼仪) 同学间礼仪(谦让\礼貌\不乱起、乱叫绰号等) …… 中华优秀文明传统 社会道义感、使命感、责任感； 民族气节、爱国主义精神； 厚德载物、自强不息、 艰苦奋斗、尊师重教等。  文明 中学生 心理文明 行为文明 语言文明 ? 健全自我人格 ? 放弃不文明语言 ? 校园内讲普通话 ? 学习文明用语 网络文明 ? 遵守青少年网络文明公约 ?遵守公民道德规范 ?遵守市民规范 ? 遵守中学生规范 ? 心理健康 优化校园环境 争做文明学生 第一是优化校园学习环境 第二是优化校园生活环境 第三是优化校园人际环境 1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。 2、上课时要专心听讲，积极思维，独立认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。 3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争，互帮互学，共同进步。 4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能力。 5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球 6、自习课要保持安静，做到有老师在和无老师在一个样，养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。 优化校园学习环境 优化校园生活环境 5、校园内要保持“安静、干净、有序”。 1、校园内佩带好胸牌，发式和服式符合中学生的要求，仪表端正和讲究个人卫生，体现三中学生良好的气质。 2、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。 3、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止 4、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不