四年级上册综合实践活动教案(湘少版).docVIP

课题1：我们身边的塑料袋 三维目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环 保意识。 2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参 与活动的积极性、自信心。 4、认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面， 而且活动的过程中还能加强环保意识。 重点难点：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环 保意识。 2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 教学过程: 1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。 教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。 比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？ 3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。 我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？ 4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。 照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。 教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。 教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么 广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！ 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。 7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。 8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。 9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。 10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/ 11、交流完活动方案，教师进行总结。 反思：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。 课题2：放大镜取火 三维目标：1、认识放大镜的多方面用途。 2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参 与活动的积极性、自信心。 重点难点：培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 教学过程: 一、提问：放大的作用？ 二、引入：麦哲伦航海故事 三、放大镜取火的要点介绍 四、放大镜取火的安全注意事项提醒 五、活动秩序强调及人员组织安排 六、活动 七、小结 教学反思 第一单元 社会考察活动 单元概述 同学们，本单元我们将开展社会考察活动。社会考察具有社会调查的功能，通过考察，我们能够接触社会、了解社会。如，我们可以考察某一社区的历史、文化传统、生活方式、经济发展状况、地理、建筑和人文景观、商业设施，以及文化古迹和文化遗产等活动。 社会考察基本过程包括如下几个方面： 提出或选择社会考察的主题，提出活动目标，确定社会考察的地点、对象、时间、制订考察的活动方案。 与考察的对象取得联系，通过交流和磋商，确定活动的具体时间表。 准备必要的活动设备。 进入现场，展开实质性的考察活动，收集资料。 撰写考察活动的报告，并且相互交流，进行活动总结。 参考主题 考察城市公共厕所分布。 考察社区文明礼仪。 考察社区居民文化生活。 考察社区卫生环境。 考察社区邻里关系。 活动方式 入户走访，资料收集，信息交流，讨论，分组设计制作，互评，展评成果 方法学习 怎样选择合适的地方进行考察；依据信息形成观点；体验设计新型的厕所；厕所文化的探索 学科整合 与科学、语文、艺术学科整合 课时建议 4----5 课时 城市公共厕所分布情况考察 活动目标 知识目标 通过全面考察城市厕所分布情况，养成细致观察事情的好习惯，在发