高中物理电感和电容对电流的影响..pptVIP

小结： 通直流 ，阻交流 通低频， 阻高频 电容对交变电流的作用： 通交流 ，隔直流 通高频 ，阻低频 电感对交变电流的作用： 低频扼流圈（L大） 高频扼流圈（L小） 隔直电容器 小结： 通直流 ，阻交流 通低频， 阻高频 电容对交变电流的作用： 通交流 ，隔直流 通高频 ，阻低频 电感对交变电流的作用： 低频扼流圈（L大） 高频扼流圈（L小） 隔直电容器 高频旁路电容器（C小） D AC AC BC BC 一、电感对交变电流的阻碍作用 1.感抗: 反映电感对交变电流阻碍作用的大小 2.影响感抗大小的因素 电感对直流电没有对交流电却有阻碍作用 自感系数越大、交流的频率越高, 线圈的感抗越大 3.特性： 通直流、阻交流，通低频、阻高频。 一、电感对交变电流的阻碍作用 4.应用： 高频扼流圈 低频扼流圈 构造 作用 一、电感对交变电流的阻碍作用 4.应用： 线圈绕在铁心上, 匝数多，感抗大 高频扼流圈 低频扼流圈 构造 作用 一、电感对交变电流的阻碍作用 4.应用： 线圈绕在铁心上, 匝数多，感抗大 高频扼流圈 低频扼流圈 构造 作用 通直流、阻交流 一、电感对交变电流的阻碍作用 4.应用： 线圈绕在铁心上, 匝数多，感抗大 通直流、阻交流 线圈绕在铁氧体上, 匝数少，感抗小 高频扼流圈 低频扼流圈 构造 作用 一、电感对交变电流的阻碍作用 4.应用： 线圈绕在铁心上, 匝数多，感抗大 通直流、阻交流 线圈绕在铁氧体上, 匝数少，感抗小 通低频，阻高频 高频扼流圈 低频扼流圈 构造 作用 二．电容对交变电流的阻碍作用 二．电容对交变电流的阻碍作用 1. 演示实验 二．电容对交变电流的阻碍作用 1. 演示实验 （1）实验现象： 二．电容对交变电流的阻碍作用 1. 演示实验 （1）实验现象： 通入直流电，灯泡不亮，说明直流电不能通 过电容器，接入交流电时，灯泡亮了，说明 交流能够通过电容器。 二．电容对交变电流的阻碍作用 1. 演示实验 （1）实验现象： 通入直流电，灯泡不亮，说明直流电不能通 过电容器，接入交流电时，灯泡亮了，说明 交流能够通过电容器。 （2）实验结论： 二．电容对交变电流的阻碍作用 1. 演示实验 （1）实验现象： 通入直流电，灯泡不亮，说明直流电不能通 过电容器，接入交流电时，灯泡亮了，说明 交流能够通过电容器。 （2）实验结论： 电容器有“通交流，隔直流”的作用。 (3)实验现象分析——电容通交隔直的原因 　　电容器通过充电和放电电路中就有了 电流，表现为交流通过了电路。 (3)实验现象分析——电容通交隔直的原因 　　电容器通过充电和放电电路中就有了 电流，表现为交流通过了电路。 (3)实验现象分析——电容通交隔直的原因 　　电容器通过充电和放电电路中就有了 电流，表现为交流通过了电路。 (3)实验现象分析——电容通交隔直的原因 (4)电容器对交变电流的阻碍作用 　　电容器通过充电和放电电路中就有了 电流，表现为交流通过了电路。 (3)实验现象分析——电容通交隔直的原因 (4)电容器对交变电流的阻碍作用 实验结论： 　　电容器对交流电路存在阻碍作用， 且电容越大、频率越高，阻碍作用越小。 2.容抗 2.容抗 （1）反映电容对交流的阻碍作用 2.容抗 （1）反映电容对交流的阻碍作用 （2）影响容抗大小的因素 2.容抗 （1）反映电容对交流的阻碍作用 （2）影响容抗大小的因素 电容越大，交流的频率越高，电容器对 交流的阻碍作用就越小，容抗越小。 2.容抗 （1）反映电容对交流的阻碍作用 （2）影响容抗大小的因素 电容越大，交流的频率越高，电容器对 交流的阻碍作用就越小，容抗越小。 3.应用 2.容抗 （1）反映电容对交流的阻碍作用 （2）影响容抗大小的因素 电容越大，交流的频率越高，电容器对 交流的阻碍作用就越小，容抗越小。 3.应用 通交流、隔直流，通高频、阻低频。 2.容抗 （1）反映电容对交流的阻碍作用 （2）影响容抗大小的因素 电容越大，交流的频率越高，电容器对 交流的阻碍作用就越小，容抗越小。 3.应用 （1）隔直电容：隔直流，通交流。 通交流、隔直流，通高频、阻低频。 2.容抗 （1）反映电容对交流的阻碍作用 （2）影响容抗大小的因素 电容越大，交流的频率越高，电容器对 交流的阻碍作用就越小，容抗越小。 3.应用 （1）隔直电容：隔直流，通交流。 （2）高频旁路电容：让高频交流信号通过 电容，而将低频信号送到下一级。作用：通 高频，阻低频。 通交流、隔直流，通高频、阻低频。 小结： 小结： 电感对交变电流的作用： 小结： 通直流 ，阻交流 通低频， 阻高频 电感对交变电流的作用： 小结： 通直流 ，