高中物理计算题命题及答题策略..pptVIP

2014年（33） 如图，水平面内有一光滑金属导轨，其MN、PQ边的电阻不计，MP边的电阻阻值R=1.5, MN与MP的夹角为θ=135°, PQ与MP垂直，MP边长度小于1m。将质量m=2kg，电阻不计的足够长直导体棒搁在导轨上，并与MP平行。棒与MN、PQ交点G、 H间的距离L=4m。空间存在垂直于导轨平面的匀强磁场，磁感应强度B=0.5T。在外力作用下，棒由GH处以一定的初速度向左做直线运动，运动时回路中的电流强度始终与初始时的电流强度相等。 (1)若初速度v1=3m/s,求棒在GH处所受的安培力大小FA. (2)若初速度v2=1.5m/s,求棒向左移动距离2m到达EF所需时间t。 (3)在棒由GH处向左移动2m 到达EF处的过程中，外力做功 W=7J，求初速度v3。 四、养成规范答题习惯，避免无谓失分 物理题的解答书写与答题格式，在高考试卷上有明确的说明：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出答案的不能得分。” 评分标准中也有这样的说明：“只有最后答案而无演算过程的，不给分；解答中单纯列出与解答无关的文字公式，或虽列出公式，但文字符号与题目所给定的不同，不给分。” 事实上，规范答题体现了一个考生的物理学科的基本素养． 计算题答题策略 计算题答题策略 如何规范答题 一、必要的文字说明 1．说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)． 2．画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图． 3．说明所设字母的物理意义． 4．说明规定的正方向、零势点(面)． 5．说明题目中的隐含条件、临界条件． 6．说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态． 7．说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)． 二、必要的方程式 1．写出的方程式必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式 2．要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程． 3．要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容． 4．方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式最好能编号． 三、必要的演算过程及结果 1．演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果．这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现。 2．数据的书写要用科学记数法． 3．计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可．如有特殊要求，应按要求选定． 4．计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位． 细节决定成败，细节决定分数 研究命题把握方向，明确重点，有的放矢 选、改、编试题形神兼备，多样训练，提升能力 讲授试题抓住难点，切中要害，规范要求 欢迎批评指正 2014.8.26 高中物理计算题命题及答题策略 计算题的形式与功能 文字叙述量较大 涉及多个物理过程 物理情境较复杂 涉及的物理模型较多 运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论 题目的赋分值较重 计算题俗称为“大题” 较全面地考查学生对物理概念、物理规律的理解能力和根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力 有效地考查学生的综合分析能力及应用数学方法处理物理问题的能力 逻辑表达和文字叙述能力 命题方向与重点 命题方向与重点 Part 1 Part 1 历年高考计算题知识点 30 31 32 33 2010 平抛运动 动能定理 匀变速直线运动规律 牛顿第二、三定律 物体平衡 动能定理（证明） 安培力 焦耳定律 法拉第电磁感应定律 全电路欧姆定律 气体实验定律 物体平衡 电场强度及叠加 2011 理想气体状态方程 匀变速直线运动规律 牛顿第二定律 （动能定理） 安培力 法拉第电磁感应定律 牛顿第二定律 动能定理（辨析） 能量的转换和守恒 E-x图像 2012 匀变速直线运动规律 牛顿第二定律 受力分析 气体实验定律 临界分析及判断 安培力 物体平衡 牛顿第二定律 法拉第电磁感应定律 动能定理 牛顿第二定律 全电路欧姆定律 2013 气体状态方程 匀变速直线运动规律 牛顿第二定律 （结论讨论） 电场强度 动能定理 E-r图像 闭合电路欧姆定律 法拉第电磁感应定律 动能定理 2014 气体状态方程 匀变速直线运动规律 牛顿第二定律 （临界判断） 力矩平衡 电场能的性质 （辨析） 闭合电路欧姆定律 法拉第电磁感应定律 动能定理 命题方向与重点 Part 1 Part 2 命题重点和方向 高中物理重要规律与概念： 匀变速直线运动规律； 牛顿定律运用 动能定理及其运用