高中生物第一轮复习第5章 第4讲 光合作用..pptVIP

;一、光合色素的提取和分离 P97;2. 色素的分离;胡萝卜素;叶绿素b;造成色素提取液颜色浅的主要原因有哪些？;叶绿体中色素的吸收光谱;;二、叶绿体的结构和功能; 类囊体是由膜形成的碟状的口袋，所有的类囊体连成一体，其中又有许多叠在一起，像一摞硬币。这种叠起来的类囊体成为基粒，组成类囊体的膜就是所谓的光合膜。 所有的光合色素都分布在类囊体上。;三、光合作用概念;光合作用的探索历程;四、光合作用的两个阶段;光能转换成电能示意图;［H］; 光反应阶段 光能的吸收、传递和光化学反应 1.场所：叶绿体类囊体的薄膜上 2.过程： ⑴物质变化： ⑵能量变化：;思考： ①若要检测是否发生光反应，最简单的方法是什么？ ②若要检测是否发生碳反应，最简单的方法是什么？;（二）碳反应阶段（有光或无光都可以进行） 1.场所：叶绿体基质 2.过程： ⑴物质变化 ⑵能量变化;［H］;碳反应;CO2+ H2O;⑴光反应和碳反应的区别;⑴光反应阶段与碳反应阶段的联系：;（三）光合作用的意义 1.为地球上的生命提供有机物和化学能； 2.维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。;例题：离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3与C5相对含量的变化是 （ ） A、C3增多，C5减少 B、C3增多，C5增多 C、C3减少，C5增多 D、C3减少，C5减少;停止CO2供应时： C3的浓度急速降低， C5的浓度急速升高。;;;2、测量速率的方法： （1）测量呼吸速率： （2）测量净光合速率：;这株植物在光下1小时光合作用共产生???????????????克葡萄糖 ;;4.你认为在上述坐标图中有哪些需要关注的信息？ ;⑶当横轴为0时，曲线与纵轴的交点所表达的信息 ⑷当纵轴为0时，曲线与横轴的交点所表达的信息 ⑸两条曲线的交点表达的信息 ⑹每条曲线的拐点表达的信息 ⑺每条曲线在图中的走势变化—曲线的斜率和最终的去向;5.光合作用与呼吸作用的曲线解读;B点：光的补偿点。光合作用强度等于呼吸作用强度，此 时植物光合作用利用CO2的速率等于呼吸作用产生 CO2的速率。 植物白天的光照强度必须大于B点以上才能正常生长;BC段：光合作用强度大于呼吸作用强度，随光照增强，吸 收CO2的速率逐渐增大。;B：光补偿点;二、影响光合作用的因素;1、光照的影响;（2）光的波长影响：;⑶光照时间的影响 光照时间越长，产生的光合产物越多。 措施： 延长光合作用时间—— 一年两熟或一年三熟;2、二氧化碳浓度对光合作用的影响 ;⑵在生产上怎样提高CO2的浓度？;A;T1 T2 温度 ;4、矿质元素的影响;5、水分的影响;图中A点表示： ； 原因是： ；;30℃;30℃;提高农作物的光能利用率;间作套种——增加光合作用面积;提高光能利用率的措施;③保证二氧化碳的供应 ⅰ.通风透光，正其行、通其风 ⅱ.使用农家肥、有机肥 可以使土壤中微生物的数量增多，活动增强，分解有机物，放出二氧化碳。 ⅲ.使用NH4HCO3 肥料 ④保证必需矿质元素的供应 ⑤适当增加昼夜的温差，利于有机物的积累;一、生物新陈代谢的类型;请说出以下生物的同化作用类型： 衣藻— 蜣螂— 大肠杆菌— 草履虫— 青霉菌— 洋葱—