数学人教版七年级上册解一元一次方程《去括号》教学设计.docVIP

解一元一次方程《去括号》教学设计 苏达权 教学目的:1、结合实际问题讨论一元一次方程，熟练掌握“去括号”法则。2、根据实际问题中的数量关系列出方程，领悟方程是刻画现实生活的一个有效模型。1、通过生生间，师生间的合作探究，让学生逐步学会数学思维。2、通过列方程解决实际问题，并将含有括号的方程化归成已经熟悉的方程，逐步培养学生的化归思想。3、激发学生学习数学的热情，增强数学的人文色彩。重点:列方程、解方程。难点:正确利用“去括号”变形。一、设置情境1.去括号：2（x 2y-2）,-3（3x-y 1）,-（4a 3b-5c）2.解方程：(1）x 15=2x-10(2) 4x 7=2x-1(3)1-7x 1=21(4)6x-0.5 =12-x（强调每一步要注意的问题）二、引入新知活动1:展示问题（小黑板）某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电15万度。这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？先让学生读题，然后老师提出，你会用方程解这道题吗？小组讨论交流一下，此题怎样解，老师巡视之后，若发现学生中有会解的，请同学板演并指出每个式子的意义，若没有，则作如下提示：设上半年每月平均用电x度，那么下半年每月平均用电_________度，上半年共用电 ______度，下半年共用电________度。根据全年用电15万度，