五年级作文指导我最敬佩一个人.ppt

我敬佩的一个人 ——通过一件事写一个人 指导老师 罗老师 A、知道体裁是以写人为主的记叙文。 B、知道作文范围只写“一个人”词眼是“敬佩”。 C、知道写这个人不是什么事都可以写，只能写令我敬佩的事。 审题：一个人，敬佩 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 …… 因为她任劳任怨的精神，令我敬佩；因为她对家庭的付出令我敬佩 ...... 因为她认真学习的精神，令我敬佩；因为她热心帮助同学，令我敬佩 ...... 因为她不畏寒暑、默默工作的精神，令我敬佩...... 因为她自强不息、努力拼搏的精神，令我敬佩...... 因为她无私奉献的精神，令我敬佩...... 因为她辛勤的精神，令我敬佩 ...... 我们尊敬、佩服的人，必须有他的好品质或好精神，才能让人敬佩，在我们身边还有许许多多的人值得我们敬佩！下面让我们审清题意再去构思吧！ 同学们，你们打算怎样写好这篇习作呢？你打算写谁呢？为什么？请大家好好构思一下，小组讨论。 我们可以这样做： ①在我们所选择的事例中，细心推敲，XX是怎样做事的？做事之前可能是怎样想的？做事过程中可能会说些什么？ ②其实，一句话，在写事过程中，必须要渗透人物的外貌、语言、行动、心理活动等描写，只要这样，才能让文章内容更具体。 我敬佩的一个人 敬 佩 是 谁 具 体 事 例 敬 佩 之 情 开头形式 1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。 这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》 2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。 例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》 3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 4、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。 例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》 5、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。 例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》 中心句（1）我的爸爸待人宽厚（2）我的妈妈很爱读书（3）我的朋友骑自行车的技术好极了。（4）我的老师讲课很有趣，能让人在快乐中 学习知识。（5）小华是一个很讲信用的人（6）奶奶的慈祥善良令人敬佩（7）我们的班长认真负责（8）我的奶奶乐于助人 …… 爸爸不仅待人宽厚，还关心我的学习。 妈妈不但爱读书，而且非常孝顺老人。 班长不但工作认真负责，还乐于助人。 …… 过渡句