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小学一年级美术教师工作计划及打算 一、 教材分析 我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活， 系统性逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表 中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升, 整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。 第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五 册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型表现这一学 习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习, 学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有 什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题；学习 之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继 续学习和发展延伸什么； 在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和 递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测；在评价方 面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学 生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使 我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。 二、 学情分析 心理特点 我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外 向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受 外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳 而获小学一年级美术教师工作计划及打算。并且爱以自我 为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争 吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界 的影响。 思维特点 三年级学