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《角的比较与运算》第一课时导学案
武汉市第二十一（警予）中学 沈妮娜
学习目标：
1、类比“比较两条线段大小（长短）”的方法，自主学会“比较两角大小”的方法
2、自主学会从图形中观察角的和、差关系
3、学习角平分线的定义；学会用正确的几何语言描述相关性质。
4、分类讨论、类比等思想方法在求角度数中的渗透和运用
一、预习检测
1、 观看微课，类比“比较两条线段大小（长短）”的方法，自主学习“比较两角大小”的方法：1、________ 2、__________ 3、__________
2、角的和与差
∠AOB=________+__________
∠AOC=________-_________
∠BOC=________-__________
3、按图填空：
DC∠AOC=∠AOB+____
D
C
∠BOD= _____+∠DOC
∠BOC= ∠AOD-____-____
B = ∠BOD-____
B
AO = ∠AOC-____
二．自主探究
A
O
思考：利用一副三角板，你还能拼出哪些度数的角？________________________
例1 在同一平面内，画 ∠AOB=60° ，引射线OC，使∠BOC=45°，求∠AOC的度数。
B三、分层释疑
B
C角的平分线：_____________________________________
C
∵OC平分∠AOB
∴ ∠AOC=_____ = ______
(∠AOB=2 ____ =2______)
例2 如图，∠AOB=70°, 在∠AOB内部引射线OC, 使∠BOC=40°，OM平分∠ AOC,求∠COM的度数。
四、精练整固
例2变式：在同一平面内， 画∠AOB=70°, 引射线OC, 使∠BOC=40°，OM平分∠ AOC,求∠COM的度数。
自评提升
（自评）
1、类比“比较两条线段大小（长短）”的方法，自主学会“比较两角大小”的方法
2、自主学会从图形中观察角的和、差关系
3、学习角平分线的定义；学会用正确的几何语言描述相关性质。
4、分类讨论、类比等思想方法在求角度数中的渗透和运用.
（提升）
已知∠AOB=70°, 在∠AOB内部引射线OC, OM平分∠ AOC,ON平分∠ BOC,求∠MON的度数。
已知∠AOB=70°, 在∠AOB外部引射线OC, OM平分∠ AOC,ON平分∠ BOC,求∠MON的度数。
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