数学人教版七年级上册勾股定理.docVIP

人教版八年级下册第十八章第一节 《勾股定理》第一课时 教 学 设 计 人教版八年级下册第十八章第一节 18.1勾股定理（1） 教学目标： 知识与能力： 1、了解勾股定理的历史背景，体会勾股定理的探索过程； 2、会用面积法证明勾股定理； 3、能应用勾股定理进行简单的计算。 过程与方法： 让学生经历用面积法、拼图法探索勾股定理的过程，体会数形结合的思想，渗透观察、归纳、猜测、验证的数学方法，体验从特殊到一般的逻辑推理过程。 情感态度与价值观： （1）通过了解勾股定理的历史，激发学生热爱祖国，热爱祖国的悠久文化，激励学生发奋学习。 （2）让学生体验自己努力得到结论的成就感，体验数学充满了探索和创造，感受数学之美，探究之趣。 教学重点： 重点：探索和证明勾股定理。 教学难点： 难点：用拼图的方法证明勾股定理。 【设计思路】 　 本课教学时强调让学生经历数学知识的形成与应用过程，鼓励学生自主探索与合作交流，以学生自主探索为主，并强调小组之间的合作与交流，强化应用意识，培养学生多方面的能力。 让学生通过动手、动脑、动口自主探索，感受到“无处不在的数学”与数学的美，以提高学习兴趣，进一步体会数学的地位与作用。 教学过程： 一、情景引入，示标导学 师：今天我们要学习的内容是“勾股定理”。它反映的是一个直角三角形三条边之间的关系的一个定理。 有这样一个美丽的故事：世界上的许多科学家正