附加卷之材料分析概括应试策略.ppt

高考导航 考查范围：江苏语文附加题为大学中文、历史、法律专业的选拔需要而设置。难度不大，要求主要包括：①不超出高考语文大纲；②不重复前面的考点；③有一定的创造性；④切实显示学生的语文素养和思想认识水平在实际生活中的运用。 考查形式：考查分为三部分，第一部分为阅读文言材料题，包括断句和简答两部分；第二部分为文学名著阅读题，包括选择题和问答题两种形式；第三部分是材料概括分析题，主要包括材料归纳题和表述题。 材料概括分析题考情分析 材料概括分析题文段不会太长，内容可能涉及社会管理、人文、历史、文学艺术等方面，涉及概括要点、分析解决问题、鉴赏等方面。从试题来看，主要分为归纳概括信息和阐述观点两个方面。 试题选文大都是实用类文本，侧重于社会热点问题。既考查学生的阅读能力，又要考查学生判断分析问题的能力，特别是考查学生思想认知水平和个性发展的能力。概括归纳信息题要始终围绕着选文的中心，理清选文的层次，做到脉络清晰，要点全面，并使用恰当准确的语言表述出来。观点阐述题也要围绕选文中心，积极调动自己的知识背景，结合问题，特别要针对选文中提出的问题给以多角度的回答。 其它答案辨析 ①只购置与专业有关的书籍给员工。 巩固练习2：江苏2012高考试题 ①铺排典故虽然不是中国旧诗先天不足而带来的胎里病，但是从它的历史看来，可以说是它 后天失调而经常发作的老毛病。②从六朝到清代这个长时期里，诗歌愈来愈变成社交的必需品，贺喜吊丧，迎来送往，都用得着。③就是一位大诗人也未必有那许多真实的情感和新鲜的思想来满足“应酬”、“应景”的需要，于是不得不“为文而造情”，甚至以“文”代“情”，偷懒取巧，罗列些典故来敷衍搪塞。④在旧社会里，政治的压迫和礼教的束缚剥夺了诗人把某些思想和情感坦白抒写的自由。⑤譬如他对国事朝局的愤慨、在恋爱生活里的感受,常常得绕个弯，借古典来传述；明明是时事，偏说“咏史”，明明是新愁，偏说“古意”，甚至还利用“香草美人”的传统，借“古意”的形式来起“咏史”的作用，更害得读者猜测个不休。⑥还有艺术上的原因，诗人要使语言有色泽、增添深度、富于暗示力，好去引得读者对诗的内容作更多的寻味，就用些典故，仿佛屋子里安放些曲屏小几，陈设些古玩书画。⑦不过,对一切点缀品的爱好都很容易弄到反客为主，好好一个家陈列得像古董铺子兼寄售商店。 24.文中所说中国旧诗“老毛病”的形成原因有哪些?请加以概括。 (6分) 解题步骤： 步骤1：分句（7句） 步骤2：归纳 1句：铺排典故是后天造成的中国旧诗“老毛病”。 2句：诗歌变成社交的必需品。 3句：为了“应酬”需要，中国旧诗罗列些典故来敷衍搪塞。 4句：政治的压迫和礼教的束缚剥夺了诗人把某些思想和情感坦白抒写的自由。 5句：举例说明第四点，强调 为了抒情不得不使用典故。 6句：艺术上的原因，诗人为了引得读者对诗的内容作更多的寻味，就用些典故， 7句：铺排典故的后果。 步骤3：筛选 2句：诗歌变成社交的必需品。 3句：为了“应酬”需要，中国旧诗罗列些典故来敷衍搪塞。 4句：政治的压迫和礼教的束缚剥夺了诗人把某些思想和情感坦白抒写的自由。 5句：举例说明第四点，强调 为了抒情不得不使用典故。 6句：艺术上的原因，诗人为了引得读者对诗的内容作更多的寻味，就用些典故。 步骤4：整合 1.古代诗人为应酬滥用典故。（2、3句） 2.政治压迫和礼教束缚迫使诗人不能自由抒情,不得不用典故。（4、5句） 3.诗人为追求艺术感染力而过度用典。（6句） 25.请具体解释“反客为主”在文中的意思。 (3分) 答：客,指典故;主,指作者要表达的内容。 “反客为主”,指的是多用典故反而影响了内容的表达。 26.请结合材料,从艺术上分析辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词用典的效果。 (6分) 参考一：这首词的用典形成了特殊的艺术效果。 (就增加内容深度、使语言富有暗示力、引导读 者深入品味等方面谈看法,且能正确举例) 参考二：这首词用典过多,减弱了艺术表现力。 (就晦涩费解、卖弄学问等方面谈看法,且能正确举例) 参考三：也可兼谈上述两方面内容。 * 姜灶中学2013届高三语文组 1.文言文阅读：要求对一段课外古文的全部或部分断句，并回答有关问题 2.名著名篇阅读：要求了解有关名著的主要内容、艺术