2019版高考生物二轮复习专题十一种群群落和生态环境课件.pptVIP

热点二　生态系统的结构和功能 【示范题2】(2016·全国卷Ⅰ·T5)在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识,下列说法错误的是 (　　) A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用 C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准 常失分点 B项:易忽视“反复利用”而不得分。 C项:不理解“自然与人和谐统一”而失分。 D项:不了解“可持续发展观”而失分。 参考答案 B 【考题追问】为实现自然与人和谐统一,人类还有 哪些具体的做法? _______________________________________________。 低碳生活;拒绝真皮奢侈品;设定捕鱼期及渔网规格等 【热点·纵横联】 生态系统的结构与功能 类型一　从食物网的角度进行分析 1.图解:　 2.解读: (1)食物网的成分。 ①生产者:包括光能自养型生物(绿色植物、蓝藻、光合细菌)和化能自养型生物(进行化能合成作用的细菌等);生产者是生态系统的基石,能够把无机自然界中的物质和能量转化为生物群落中的物质和能量。 ②消费者:包括各种食性的动物和寄生生物等。 (2)食物网形成的原因:一种生物可以多种生物为食,也可被多种生物捕食。 (3)食物网中的种群数量变化:被捕食者的增加引起捕食者的增加,被捕食者的减少引起捕食者的减少。 类型二　从能量流动的角度进行分析 1.图解: 2.解读: (1)能量流经一个营养级(第二营养级)的过程。 ①只有被初级消费者消化吸收的能量,才是流入第二营养级的能量。 ②初级消费者粪便中的能量属于第一营养级(生产者)同化的能量。 (2)能量流动的整体分析。 ①两个特点:单向流动、逐级递减。 ②生态系统中未利用的部分将来可能形成化石燃料。 (3)能量流动中的相关计算。 ①某营养级得到的最多能量,按最短的食物链,最高的能量传递效率;得到的最少能量,则按最长的食物链,最低的能量传递效率。 ②两营养级之间的能量传递效率=第n营养级的同化量/第n-1 营养级的同化量,此处外界输入n营养级的能量必须排除。 【对点·聚焦练】 1.(2016·天津高考改编)在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是 (　　) A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成 B.由图可知甲、乙数量相差不大,可见乙个体应该较小 C.丝瓜、昆虫甲、昆虫乙三者数量一定是递减的 D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量 【解题指导】解答本题需明确: (1)研究生态系统物质循环必须在封闭系统中。 (2)生物从低营养级到高营养级,存在倒置数量金字塔。 (3)捕食关系对种群数量的影响远大于其他关系。 【解析】选D。物质循环的范围是生物圈(具有封闭性),丝瓜地是一个开放的生态系统(与其他系统有元素交换),A错误。注意两侧纵坐标的单位不同,显然甲远远多于乙,B错误。从能量上来说,其随着营养级的增高是递减的,但生物的数量不一定,丝瓜个体数量一般要少于昆虫,C错误。捕食者乙增加,会造成被捕食者甲的减少,因此甲对丝瓜的摄食量也减少了,D正确。 2.(2015·福建高考改编)如图为某人工鱼塘食物网 及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是 J·m-2·a-1)。下列叙述正确的是 (　　) A.该食物网中最高营养级为第六营养级 B.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J·m-2·a-1 C.该食物网中第三营养级同化的能量为(840+1 483 )J·m-2·a-1 D.该食物网中的生物与分解者共同构成一个生物群落 【解析】选D。该食物网中最长的食物链为浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼,最高营养级为第五营养级,A错误;太阳鱼消耗的能量主要为呼吸消耗,还有一部分用于自身的生长发育和繁殖,B错误;第三营养级同化的能量为840+210+1 260 J·m-2·a-1,C错误;食物网中的生物与分解者共同构成该生态系统中的生物部分(生物群落),D正确。 3.如图分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是 (　　) A.两个生态系统均可以自给自足 B.两个生态系统均存在着信息传递 C.两个生态系统均由生产者供给营养 D.城市生态系统的能量传递效率高于农村生态系统 【解析】选 B。 城市生态系统中的植物一般起到绿化作用,不供给食物,因此不能自给自足,必须依靠外界能量输入,故A、C错误。信息传递普遍存在于生态系统中,可调