八年级下册人教数学平行四边形的性质.pptVIP

18.1.1 平行四边形的性质 (第1课时) 18.1 平行四边形 观察这些图片，它们是否都有平行四边形的形象？　　 1、理解平行四边形定义及有关的概念； 2、能根据定义探索并掌握平行四边形的对边、对角相等的性质；用平行四边形的性质解决简单的计算问题。 3、感受几何图形中呈现的数学美；在进行探索的活动过程中发展学生的探究意识和合作交流的习惯。 教学目标 1.定义: 2.记作: A B Ｄ Ｃ □ABCD 读作： 3.几何语言: 　 平行四边形ABCD 有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 作为性质时： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB ∥ CD，BC ∥ AD. 作为判定时： ∵ AB ∥ CD，BC ∥ AD. ∴四边形ABCD是平行四边形 知识回顾 量一量，猜一猜 A D C B 已经学过的平行四边形的性质有哪些？ 平行 相等 平行四边形的角又有什么关系呢？ 邻角： 对角 ： 内角和： 互补 相等 360度 A B Ｄ Ｃ 知识回顾 已经学过的平行四边形的性质有哪些？ 1、边：对边平行 2、角：邻角互补 内角和：360度 AB=CD，AD=BC A D B C 猜一猜： 边： 角： 观察并度量平行四边形，除了“AB ∥ CD，BC ∥ AD”外，它的边之间还有什么关系？它的角之间还有什么关系？ 猜一猜 A D B C 求证： ， ， ， . 2 3 1 4 已知： ， . 证明：连接AC ∴△ABC≌△CDA(ASA) 在△ABC和△CDA中 该怎样证明你的猜想呢？ 不添加辅助线能证明对角相等吗？ A D B C 求证： ， ， ， . 3 2 1 4 已知： ， . 证明：连接BD ∴△ABD≌△CDB(ASA) 在△ABD和△CDB中 性质1： 平行四边形的对边相等. 性质2： 平行四边形的对角相等. A D B C 几何语言: 性质1： 性质2： 　 ∴ AB=CD， AD=BC ∵四边形ABCD是平行四边形 ∵四边形ABCD是平行四边形 我来总结 应用知识　解决问题　 　 　 B　 C　 D　 A　 1.如图，在　 ABCD中， （1）若AD=5，AB=3,则它的周长为 ． 140° 16 （3）若AD=8，它的周长为24，则AB= ，BC= ，CD= ． 4 (2)若∠B=40°，则∠A= ，∠C= ，∠D= ． (4)若∠A：∠B=2：1，则∠A= ， ∠B= ， ∠C= ，∠D= ． 120° 140° 40° 8 4 60° 120° 60° 例１　在平行四边形ABCD中， 垂足分别为 求证: . A B Ｄ Ｃ E F ∴△ADE≌△CBF(AAS) 证明： ∵四边形ABCD是平行四边形 在△ADE和△CBF中 1.如图，在　 ABCD中， （1）已知AB=5，BC=3，求它的周长； （2）已知∠A=38°，求其余各内角的度数。 A B C D 若a // b，作 c // d，分别交 b于D、C，交 a于A、B. 两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线之间的距离。 则 AD=BC. 两条平行线之间的平行线段相等 则 DA CB. （应用性质1） 若a // b，DA、CB垂直于 a，交a于A、B，交 b于D、C. b a A B C D a b 点到直线的距离 = c d 两条平行线之间的距离都相等