数学人教版七年级上册3.1.2等式的性质.docVIP

3.1.2等式的性质教案 教学目标： 1.知识与技能： 举出等式的例子；用语言叙述等式变形的两条性质。 会用等式的两条性质将等式变形；能对变形说明理由。 2.过程与方法： 通过等式的两条性质的学习，体会由等式走向新等式的解题思想，为以后方 程的同解变形打下基础。 3.情感、态度与价值观： 通过学生间的相互协作，增进相互间的友谊，培养集体主义情感；通过自主 探究等式性质的过程，让学生体验成功的喜悦。 教学重点：了解等式的概念和等式的两条性质，并能运用这两条性质解方程。 教学难点：由具体实例抽象出等式的性质。 教学方法：采取引导发现法，创设合理的问题情境，激发学生思维的积极性，充分体现学生的主体作用。 教学安排：1课时。 教具准备：投影仪。 教学过程 一．创设情境，提出问题： 用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的解．（1）x+2=5 能用这种方法求出方程 (2)0.28-0.13y=0.27y＋1的解吗？ 所以我们必须学习一元一次方程的解法．为了讨论解方程，这节课我们来学习等式的性质（板书展示：3.1.2等式的性质）。像这样m+n=n+m x+2x=3x 3×3+1=5×2 3x+1=5y用等号来表示相等关系的式子就是等式。可以用a=b表示一般的等式。 二．研究问题，探求新知： 1．演示归纳 请同学们仔细观察，思考能否从中发现规律，再用自己的语言叙述你发现的规律． 发现