2019高考生物大二轮复习专题四光合作用与呼吸作用学案.docVIP

PAGE 专题四　光合作用与呼吸作用 考点 考情 1．光合作用的基本过程(Ⅱ) 2．影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3．细胞呼吸(Ⅱ) 1．考查题型：选择题和非选择题。 2．呈现形式：文字题、曲线题、表格题等。 3．命题特点：(1)选择题：题干明确考查点，围绕该考点，多角度考查。(2)非选择题：常结合实验考查细胞呼吸和光合作用的影响因素、两者速率、物质和能量的变化、物质的检测、相关计算和实验分析。 Heq \o(\s\up7(核心判断),\s\do5(exinpanduan))　 (1)高等生物都进行有氧呼吸，低等生物都进行无氧呼吸。(×) (2)各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体。(×) (3)细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸。(√) (4)及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害。(√) (5)离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应。(√) (6)适宜条件下，光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高。(√) (7)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累。(×) (8)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。(×) (9)无氧呼吸的最终产物是丙酮酸。(×) (10)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧呼吸时。(×) (11)无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程。(×) (12)无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜。(×) (13)利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精必须在碱性条件下进行。(×) (14)人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高。(×) (15)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。(√) (16)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同。(√) (17)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。(×) (18)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度会降低，暗反应强度也降低。(√) (19)利用纸层析法可分离出4种叶绿体色素。(√) (20)叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠。(×) (21)叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢。(×) (22)提取叶绿素时，加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏。(√) (23)提取叶绿素的实验中，研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分。(√) 考向一　光合作用与细胞呼吸的过程及内在联系 Zeq \o(\s\up7(真题回放),\s\do5(hentihuifang ))　 1．(2018·全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是(　C　) A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP [解析]　A对：植物体的细胞呼吸在有光或无光条件下都可以进行，氧气充足时进行有氧呼吸，氧气缺少时进行无氧呼吸。B对：在食物链中，输入某一营养级的能量，一部分用于此营养级生物自身的生长、发育和繁殖等生命活动，一部分则通过细胞呼吸以热能的形式散失。C错：有氧呼吸的产物是水和CO2，无氧呼吸的产物是酒精和CO2或者是乳酸。D对：有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生，光合作用的光反应阶段有ATP产生。 2．(2018·天津卷)为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是(　C　) A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C．若降低10℃培养，O2 D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色 [解析]　A对：t1→t2，培养液中O2相对含量下降，但与0→t1段相比，下降幅度变小，故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降。B对：t3时，培养液中O2相对含量比较低，酵母菌主要进行无氧呼吸；t1时，培养液中O2相对含量较高，酵母菌主要进行有氧呼吸。t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等，相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少，可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快。C错：由题意可知，曲线是在最适温度下获得的，若降低10℃培养，则呼吸速率下降，O2相对含量达到稳定所需时间会延长。D 3．(2018·北京卷)光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。该反应过程中(　D　) A．需要ATP提供能量　　 B．DCIP被氧化 C．不需要光合色素参与　　 D．会产生氧气 [解析]　A错：光反应阶段产生