2019高考生物二轮小题狂做专练 27 种群的特征和数量的变化 .docxVIP

2017年高考“最后三十天”专题透析 2017年高考“最后三十天”专题透析 好教育云平台——教育因你我而变PAGE \* MERGEFORMAT2 好教育云平台——教育因你我而变 种群的特征和数量的变化疯狂专练二十七 种群的特征和数量的变化 疯狂专练二十七 1．（2018届浙江名校协作体）下列关于种群的叙述，正确的是（ ） A．我国东北地区的全部东北虎构成一个种群 B．种群密度是种群所特有的特征之一 C．种群的年龄结构是决定种群兴衰的晴雨表 D．自然增长率高的种群单位时间内增加的个体数一定多 2．（2018届张家口市级联考）下列关于种群特征的叙述，正确的是（ ） A．增长型年龄结构预示着种群数量将增多 B．害虫种群密度不能作为生物防治的依据 C．性别比例的改变不会影响种群密度 D．所有生物的种群都会经历增长期、稳定期、衰退期 3．（2018届杭州市级联考）下列有关种群特征的叙述，正确的是（ ） A．自然增长率是决定种群兴衰的晴雨表 B．个体数量多的种群，其种群密度也大 C．死亡率越高的种群，其种群数量衰退的也越快 D．处于生殖前期的个体数量越多，其种群增长越快 4．（2018届北京丰台区联考）中地雀和仙人掌地雀是生活在加拉帕戈斯群岛同一区域的两种地雀，在干旱季节，蒺藜和仙人掌是两种地雀赖以生存的食物资源。蒺藜的种子大而坚硬，外部长有尖刺。干旱过后，中地雀的种群数量剧烈下降，雌性死亡更多。下列推测错误的是（ ） A．可用标志重捕法调查两种地雀的种群数量和性别比例 B．仙人掌地雀不食用蒺藜种子因而与中地雀无竞争关系 C．中地雀小喙个体和雌性个体死亡率高的原因是食物组成的变化 D．大粒种子的选择作用将会导致中地雀喙尺寸的平均值增加 5．（2018届长沙一中）某同学为了模拟标志重捕法，用若干黄粒玉米种子代表一定区域内某动物种群个体总数，用50粒白玉米种子代表被标记的个体，则最接近自然条件下种群个体总数和实际操作的模拟步骤是（ ） A．取全部黄粒倒入烧杯→加入50粒白种子→混合均匀→随机抓取→统计黄粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3?5次→计算每次总数的平均值 B．取出50粒黄种子→剩余黄粒种子倒入烧杯→加入50粒白种子→混合均匀→随机抓取→统计白粒与黄粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3?5次→计算每次总数的平均值 C．取全部黄粒倒入烧杯→加入50粒白种子→随机抓取→统计白粒与黄粒数→混合均匀→计算烧杯中黄粒总数→重复3?5次→计算每次总数的平均值 D．取出50粒黄种子→剩余黄粒种子倒入烧杯→加入50粒白种子→随机抓取→混合均匀→统计白粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3?5次→计算每次总数的平均值 6．（2018届康杰中学）科学家曾针对某地区做过一项实验，将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2000只鸭子就能对266.8公顷（1公顷＝10000m2）田地里的蝗虫进行有效控制。为研究蝗虫种群数量的变化规律，实验中还建立了如图所示的甲、乙两个模型。下列有关说法正确的是（ ） A．甲图模型属于物理模型，曲线变化反映了鸭和蝗虫之间存在负反馈调节机制 B．乙图AB时间段，若蝗虫每天增加3%，并呈“J”型曲线增长，最初有N0只，则t天后蝗虫的种群数量为N0×0.03t只 C．影响该地区蝗虫种群密度变化的直接因素主要是出生率和死亡率 D．利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾，属于化学防治方法 7．（2018届南昌市级联考）甲种群与乙种群存在生殖隔离，如图表示甲乙个体数量比随时间变化的坐标图。据图可以得出的结论是（ ） A．甲乙两种群的种间关系为捕食，其中乙为捕食者 B．甲乙两种群均为“J”型增长，增长不受本身密度制约 C．甲乙两种群为竞争关系，t时刻两种群竞争程度最低 D．O?t时间范围内，甲种群出生率小于乙种群的出生率 8．（2018届洛阳市级联考）花蜜是植物提供给访花者最重要的报酬之一，也是影响访花者访花行为的重要性状。而密林熊蜂会直接在角蒿花的花筒上打洞，盗取其中的花蜜（盗蜜），花筒上虽留下小孔，被盗蜜的花仍会开花，但影响结实率。密林熊蜂偏爱从较大、较高的花盗蜜，其身体不会接触到花的柱头。据此作出的分析，不合理的是（ ） A．密林熊蜂与正常传粉者之间存在竞争关系 B．密林熊蜂不会为角蒿花传粉，因此不影响角蒿的进化 C．该盗蜜行为可能会影响角蒿的种群密度 D．可采用样方法调查密林熊蜂的盗蜜频率 9．（2018届北京东城区联考）为研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，研究人员释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计其中标记个体数占释放总数的比例（回收率），结果如图。下列叙述正确的是（ ） A．实验数据显示随着灯距的减小回收率下降 B．实验结果表明杀虫灯的杀虫效果与杀虫灯高度无关 C