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1．5.2 科学记数法;教学目标;重点难点;教学设计;教学设计;二、推进新课
师：既然大数的读和写都比较麻烦和困难，那么能否想办法解决这个问题呢？也就是说能否用另外的比较适当的方法来直接表示大数呢？
小组讨论，尝试用适当的方法将100 000 000这个数字快速而准确地表示出来，使得这个数字的读和写比较简单、明了和直观．
学生分小组进行讨论，教师可适当加以引导，然后师生归纳出科学记数法的概念．;教师出示例5.用科学记数法表示下列各数：
(1)1 000 000；(2)57 000 000；(3)－123 000 000 000
师生共同完成，师进一步提出问题，观察以上各式的结果，你发现了什么？
学生讨论，归纳结果：
用科学记数法表示一个n位整数，其中10的指数是n－1.
补例：
下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？
①1×105；②5.18×103；③7.04×106.
学生练习，独立完成，然后同学交流．;三、???固练习
投影展示：1.分析下列各题用科学记数法表示是否正确，并说明原因．
(1)36 000＝36×103；(2)567.8＝5.678×103.
2．用科学记数法表示下列各数：
(1)3 000 000；(2)－67 000 000；(3)961.34.
3．下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？
(1)1×107；(2)3.96×104；(3)－7.80×104.
练习：教材练习．
四、小结与作业
小结：谈一谈本节课的收获．
作业：习题1.5的第4，5题．;教学反思
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