第四章 参数估计..pptVIP

第四章 参数估计 参数估计在统计方法中的地位 参数估计，就是根据一个随机样本的统计值来估计总体的参数值。 应用广泛，随处可见。 估计量与估计值 估计量：用于估计总体参数的随机变量 如样本均值，样本比率、样本方差等 例如: 样本均值就是总体均值? 的一个估计量 参数用? 表示，估计量用 表示 估计值：估计参数时计算出来的统计量的具体值 如果样本均值 ?x =80，则80就是?的估计值 点估计 用样本的估计量直接作为总体参数的估计值 例如：用样本均值直接作为总体均值的估计 例如：用两个样本均值之差直接作为总体均值之差的估计 评价估计量的标准——无偏性 无偏性：估计量抽样分布的数学期望等于被估计的总体参数 评价估计量的标准——有效性 评价估计量的标准——一致性 一致性：随着样本容量的增大，估计量的值越来越接近被估计的总体参数 点估计的缺陷 没有给出估计值接近总体参数程度的信息。 点估计完全正确的概率通常为0。 因此，我们更多的是考虑用样本统计量去估计总体参数的范围 ? 区间估计。 区间估计 (interval estimate) 含义：在点估计的基础上，估计总体参数的区间范围，并给出区间估计成立的概率值。 置信水平的一般取值： 置信区间与置信水平 置信水平与Ｚ的对应关系 区间估计的图示 区间估计的基本要素 包括：样本点估计值、抽样极限误差、估计的可靠程度 样本点估计值 抽样极限误差：可允许的误差范围。 抽样估计的可靠程度（置信度、概率保证程度）及概率度 Δ表示极限误差。 总体均值的区间估计 (正态总体、?２已知，或非正态总体、大样本) ?２已知 1. 假定条件 总体服从正态分布,且方差(?２) 已知 如果不是正态分布，可由正态分布来近似 (n ? 30) 总体均值 ? 在1-?置信水平下的置信区间为 ?２未知 1. 假定条件 总体服从正态分布,大样本 如果不是正态分布，可由正态分布来近似 (n ? 30) 总体均值 ? 在1-?置信水平下的置信区间为 总体均值的区间估计(大样本) 1. 假定条件 总体服从正态分布，方差已知或未知 如果不是正态分布，可由正态分布来近似 (n ? 30)，方差已知或未知 总体均值 ? 在1-?置信水平下的置信区间为 总体均值的区间估计(例题分析) 总体均值的区间估计(例题分析) 总体均值的区间估计(例题分析) 总体平均数的区间估计2 1、根据置信度1-α，求出极限误差Δ，并指出总体平均数的估计区间。 2、给定极限误差，求置信度。 例：经抽样调查计算样本平均亩产粮食600公斤，并求得抽样平均误差为3公斤，现给定允许极限误差为6公斤，求置信区间包含总体平均亩产的概率，即求置信水平。 回顾 参数估计 （意义） 总体均值的区间估计 (正态总体、?２未知、小样本) 总体均值的区间估计 (小样本) 1. 假定条件 总体服从正态分布,且方差(?２) 未知 小样本 (n 30) 使用 t 分布统计量 t 分布 总体均值的区间估计 (小样本) 总体均值的区间估计(例题分析) 总体均值的区间估计(例题分析) 练习 设某社区受教育程度服从正态分布N（μ，σ2）。根据25人的随机抽样调查结果： 求μ的双侧置信区间（1-α=0.99） 总结 总体比例的区间估计 总体比例的区间估计（大样本） 在重复抽样的情况下，总体比例?在1-?置信水平下的置信区间为 总体比例的区间估计(例题分析) 例2：某企业共有职工1000人。企业准备实行一项改革，在职工中征求意见，采用不重复抽样的方法随机抽取200人作为样本，调查结果显示，有150人表示赞成该项改革，50人反对。试以95％的置信水平确定赞成改革的人数比例的置信区间。 综合练习 1、已知某校的一次考试全体考生成绩总体方差σ2=100，从中抽得5位考生的成绩为65，83，94，70，88，求全体考生成绩均值的95%和99%的置信区间。 2、某校对高中一年级学生进行英语水平测试，测试后从中抽取9个考生的成绩为83，91，62，50，74，68，70，65，85，试对该年级考生的该次成绩均值做区间估计（α=0.05） 3、根据居民区100户抽样家计调查，居民用于食品费用占总收入的比例，平均为75%，比例的标准差为20%，求食品费用占居民总收入比例的区间估计（置信度为95%）？ 4、考察某区受教育程度，50人随机抽样的受教育年限调查结果如下： 试求该区受教育年限均值的区间估计（α=0.01） 总体方差的区间估计 假定：总体服从正态分布 可知，统计量： 对于给定置信度1-?，双侧区间χ2的临界值满足： 总体σ2在1-?置信水平下的置信区间为： 例题 设某村平均家庭购买化肥的支出服从正态分布，现根据十户支出的抽样调