调查报告：农村隔代教配育.doc---副本.docVIP

武昌理工学院黄埔班2011年黄石市 阳新县太子镇暑期社会实践调研{农村隔代教育的问题与对策研究}调查报告 题目：农村隔代教育的问题与对策研究 姓 名：桂林祥 韩玉奎 苏德胜 叶继红 专业班级：黄埔班 指导老师：南小烈书记 日 期：2011年7月31日 农村基础教育之隔代教育 一．引言： 引言：农村隔代教育的问题与对策研究 根据全国第六次人口普查的统计，湖北省农村留守儿童人数已经超过135万人，占全省未成年人总数的8%，留守儿童中84. 6%是由隔代亲人照看和教育,这种教育称为“隔代教育”。 随着当今社会经济的发展，大批年轻的父母都远赴外地务工，留下祖辈在家带孩子。在经济范畴内，于家于国都有利，但现实中的隔代教育，却存在着许多的问题。 乡村儿童基础教育阶段，家长在家庭教育方面起着至关重要的作用，无论是儿童的生活起居，还是社会性行为，学习习惯等。家长对儿童教育的认识，言传身教等都会对乡村儿童基础教育阶段产生诸多影响。 面对日益多元化的文化状况，不少家庭的祖辈对于儿童的文化教育和养成教育不了解，容易形成对儿童的不健康教育；在教育方法上，不能遵循当代儿童健康成长的规律，不善于引导、过多否定、压制儿童的某些兴趣和遏制主动性等。这个问题必须引起家长，乃至社会的重视。据2011年7月份在黄石市阳新县太子镇农村抽样调查发现，当年轻一辈远赴外地务工时，老一辈带着孩子在家，因此“隔代教育”成了下一代教育的普遍现象。老一辈面对快速发展的事物，多数以陈旧的思想作为主导，对孩子进行思想的教育和行为的引导。根据乡村存在的诸多问题，乡村孩子的教育已经成为亟待关注的基础教育问题之一。 对于处于“隔代教育”的儿童，爷爷奶奶更加关注的是孩子的健康和安全，而忽略了孩子的养成教育。许多小孩因此缺乏自律性和自主性。在老一辈看来，保证孙子孙女的健康安全才是第一要务。他们在物质上是尽量满足小孩的需要，以致于孩子出现两种极端的性格：一种是叛逆，一种是孤僻。叛逆表现为任意枉为，事事以自我为中心，缺乏思想上正确的指导；孤僻则表现为失去孩子应有的天性，在日常行为中多半趋于孤独自闭。无论哪一种极端的性格都严重影响了孩子的健康成长。 因此，在发展农村经济的同时，更应提升校外机构例如关心下一代工作委员会、妇女联合会、共青团等社会团体的工作职能。其在家庭教育方面的作用，尤其在农村是十分显著的。 同时，政府部门也应给予农村下一代教育更多的关注。可以有目的地组织农村老人学习教育孩子的方法，或者制作出版图书和影视录像让更多的老一辈懂得如何来教育孩子，以改善由于隔代教育产生的问题。只有在社会和政府的关心与支持下，农村的基础教育事业才能在较大程度上得到改善。 二．关键词 隔代教育、农村基础教育、农村儿童、家庭教育、学校 三．摘要 本次黄石市阳新县太子镇调研主要是围绕农村基础教育中的“隔代教育”问题展开的。本次调研是以实地调研的形式开展的，并得到了政府的官方数据。官方方面主要走访了太子镇政府、太子镇统计站、太子镇教育组、太子镇人口和计划生育服务站、大洪村村委会、四松村村委会等，获得了太子镇各村基本情况统计表、各村经济收入分配和效益表、各村劳动力转移情况统计表、各村1995-2011年各年龄段的人员自然变动情况报表，大洪村、四松村的各项详细资料等信息。在走村入户进行调研之后，总结各项材料和信息，进行系统性的斟酌、明确的分析、讨论、归纳、演绎、判断、推理，罗列出了太子镇各村隔代教育的各种问题。这是一个复杂且需要大量时间的调研课题，要求我们能够有足够的时间和耐心及细心来完成它，能够全面的体现一个组的收集整理分析材料的水平和整个组的综合素质。 四．现状分析及结果 隔代教育的现状分析 村名 在外务工人数 乡村户数 村名 在外务工人数 乡村户数 村名 在外务工人数 乡村户数 村名 在外务工人数 乡村户数 村名 在外务工人数 乡村户数 洪桥村 498 634 官山村 466 246 李姓村 500 597 双堍村 605 693 半山董村 323 139 刘政村 378 281 碧湖村 321 211 屋李村 196 402 山海村 556 542 陈堡村 331 175 塘埠村 454 240 益昌村 205 136 舒垅村 456 328 港泉村 494 438 筠合村 533 421 世英村 493 430 上庄村 512 477 龙装村 326 259 朋畈村 533 410 筠岭村 479 349 德夫村 460 361 四门村 501 285 大洪村 696 492 张畈村 513 505 上港村 325 265 官路村 569 447 济桥村 501 399 四松村 587 442 樟铺村 967 801 老屋村 450 319 表一：太子镇各村在外务工人数