小学体育小学体育有效课堂教学刍议.docVIP

小学体育有效课堂教学刍议 摘要：课堂教学是教师教与学生学的主阵地，而有效的课堂教学 是教师的梦想，也是学校、家庭、社会的希望。体育教学模式近几年 来出现了“范例教学”、“故事——情境式教学”、“导学式教学”、“学导 式教学”、“发现式教学”、“分群体式教学”、“创造式教学”、“快乐式教 学”等多种教学模式，并取得了一定的成效。但无论是哪一种教学模 式，课前的设计和课堂上的合理组织，都是非常关键的教学环节。因 此，本文从‘采用体育游戏，激活课堂教学；依据童心童趣，激发学 生兴趣；创设“三多”课堂，丰富教学内容；合理设置障碍，提高教 学效果四方面进行论述，力求摸索出小学体育有效课堂教学的模式， 为提高小学体育教学质量打下坚实基础。 关键词：课堂教学体育游戏兴趣教学效果 一、采用体育游戏激活课堂教学 体育游戏在体育课堂教学中具有一定的思想性，趣味性，健身性 和竞争性。在体育课堂教学中如何充分发挥游戏的实效性，本人做了 一些尝试，收到了良好的效果。 女口：小学高年级的“摘椰子游戏”，准备一根中粗而结实的竹竿， 其高4至5米，竿顶挂上绿色的汽球充当椰子。活动开始，要求小组 成员扶起竹竿，然后每个人依次爬上去摘下椰子S又如小学中低年 级的“快快集合、比比谁的本领大、踩影了、蚂蚁搬家等”游戏，既锻 炼学生的身体协调能力又激发学生的集体荣誉感，培养学生团结互助 的精神，使他们在游戏中，学会了生活