数学人教版七年级上册全等三角形.docVIP

课题 2.5（5）全等三角形判定--SSS 主备人 宗丽华 审核 备课时间 教学目标 知识与技能：掌握三角形全等的“SSS”条件，能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题 ?过程与方法：通过动手操作、合作探究，培养学生作图能力、语言表达能力、逻辑思维和推理能力 情感态度与价值观：经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 教学重点难点 【重点】运用“SSS”证明简单的三角形全等问题 【难点】灵活运用三角形全等条件证明 教法学法：观察、比较、合作、交流、探索 教具准备：三角板、直尺、圆规、 教学过程： 导案 学案 补充 反思 一 创设情境，导入新课 巡视，了解自学情况。 方法指导 二 合作交流，探究新知 组织课堂讨论和展示。 难点点拨，讲解。 引导学生总结。 三 课堂练习，巩固提高 组织课堂讨论和展示。 难点点拨，讲解。 引导学生总结。 四 反思小结，拓展提高： 师生共同归纳总结 五 作业布置 一 、 自主学习 预习自学P83-84 全等三角形有些什么性质？ 2. 三角形全等判定SAS定理： 3.三角形全等判定ASA定理： 4. 三角形全等判定AAS定理： 5.用三根木条钉