数学人教版七年级上册3.2解一元一次方程——移项.docVIP

3.2解一元一次方程——移项 屯溪六中 陶芳骁 【教学目标】 1、能够从实际问题中列出一元一次方程，进一步体会方程模型思想的作用及应用价值； 2、理解移项法则，学会解形如“ax+b=cx+d”类型的一元一次方程，体会等式变形中的 化归思想。 【教学重、难点】 重点：确定实际问题中的相等关系，建立形如 “ax+b=cx+d”的模式的方程，利用移项与合并同类项解一元一次方程； 难点：准确确定相等关系并列出一元一次方程，正确地进行移项并解出方程。 【教学过程】 一、活动1（复习通过“合并同类项、等式性质”解方程） 回顾所学解一元一次方程的方法——等式的性质与合并同类项两种方法，并举例： （1）3x-2x=7，（2）?x + x=3，（3）x+2 x+4 x=130+10 这些方程有什么特点？ 二、活动2（列方程解决实际问题） 问题2：把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？ 教师与学生一起分析：这个问题中都涉及了那些量？这些量之间的关系是什么？在这个问题中分了两种情况，前后那些量没有发生变化？我们根据那个量为列方程的思路？方程怎样列？ 可根据学生的状况适当放手，让学生自己解决，培养独立解决问题的习惯。引导学生找出这批图书的总数和全班的人数前后不发生变化，