二年级数学下册第七单元《奥运开幕》.docx

课题 奥运开幕 教学内容 奥运开幕 教材分析 教材以奥运开幕为情境导入新课，在学生在已有经验的基础上，通过观察理解，对时间进行进一步研究对齐，引导学生认识时间，养成良好的事件观念。 教学目标 1.结合奥运开幕的现实情境，认识钟面，认识时、分。知道钟面上一共有12个大格和60个小格。 2、知道1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。 3、我会正确认、读、写钟面上的时间。 4.培养观察能力、语言表达能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识 教学重点 会正确认、读、写钟面上的时间 教学难点 认读几时几分，初步体会时、分的实际意义。 教学准备 图片，畅言系统 课时安排 1课时 授课时间 （年月日） 2018年5月28日 教 学 过 程 二 次 修 改 教学过程： （一）、创设情景，激发兴趣 1.出示课件：猜谜语让学生认真思考，然后回答。 哥哥倒比弟弟短， 天天竞走大家看。 弟弟走了十二遍， 哥哥刚好走一圈。 谜底是：钟表 2.出示时钟课件，让学生初步认识时钟是有十二个大格六十个小格组成。 3. 师：在我们国家举办过奥运会，你知道是哪年吗？生：2008年你们知道的可真多，这可是值得我们中国人骄傲的大事，有人知道开幕式具体的时间吗？出示课件，你认识钟面上的时间吗？看来你们对分有了初步的认识，今天我们就来学习对时和分的认识。 播放课件： 出示北京奥运会图片，介绍：这是北京奥运会开幕仪式的场面，在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。（场景中有一个显示8时8分的钟面） 　　　教师：你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？（画面的钟面上）现在我们就一起来认识钟面。 板书：认识钟表。 （二）、仔细观察，感知钟面 　　　1.提问 　　　关于钟面，同学们都已经知道些什么？ 　　　2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。 　 指一指钟面上的时针、分针、秒针。时针最短、秒针最长；时针跑的最慢，秒针跑的最快。 　　 教师：钟面上短的是时针、长的是分针、跑的最快的是秒针，除此之外还有些什么？ 生回答：《数字和格子》 3.看课件教师讲解： 　　 分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？ 　　 当时针走1大格时分针正好走了多少？是多少小格 　　　就是多少分？（60分） 　　　思考讨论：1时等于多少分？ 　　　 板书：1时=60分。 ????（三）新知练习、巩固所学 1.出示课件学生回答：分针走了几分？（25分） 十针指在8上，就是8时。分针指在几上就乘以几，九十几分（因为每个大格子是5分） 所以现在是8点25分 学生依次观察钟面回答问题 2.教师调节时钟，学生来回答现在的时间是多少？ 3.学生观察时钟，然后在黑板填写正确的时间 师：同学们，你们能总结出认读几时几分的方法吗？ 学生讨论，举手发言 4.我们如果记不住时钟面老师给你们变了个顺口溜我们同学来读一下。（出示课件） （四）更进一步巩固练习 1.出示课件 学生练一练 2.看课件读一读、说一说 淘气几点上学？几点做早操？几点学习？几点踢足球？ 3.说一说 小明在什么时间在干什么？ 4.看课件做游戏看说认得快 （五）、总结回顾 　　　教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？ ? ??1、认识钟面 ?????????????????2、1时=60分 ?????????????????3、读写时间：? ?????????????????? 课题 一分有多长 （2018 年 5月20日） 主备人： 姜新尧 备课成员：李齐珍 李亚平 占义敏 姜新尧 教学内容 一分有多长 教材分析 本节课是在上一节课的基础上，结合实际经验，感受一分有多长，促进学生形成初步的时间观念。 学习目标 1.知识目标： 通过“一分能干什么”的实践活动，体验1分的长短。 2.能力目标： 知道1分＝60秒，能进行简单的时间单位的换算。 3.情感目标： 培养时间观念和爱惜时间的良好习惯 教学重点 掌握分与秒的关系，体验1分时间的长短，建立一分钟的概念，知道分与秒的关系。 教学难点 知道分与秒的关系。 教学准备 畅言系统 课时安排 1课时 授课时间 （年月日） 2018年6月1 教 学 过 程 二 次 修 改 一、创设情境，引入新课 1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第一名，小华用了17秒，得第二名。 2、我们这里用的时间单位是什么？你们觉