数学人教版七年级上册学习测评.docxVIP

学习测评： 观察下列一组数，，，，…第n个数是________． 【设计意图】检测学生对数的个数与其所在位置的对应关系的观察、分析、归纳的能力． 礼堂第1排有a个座位，后面每一排都比前一排多1个座位，第2排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n排的座位数，m是多少？当a＝20，n＝19时，计算m的值． 【设计意图】检测学生用整式表示实际问题中的数量关系的能力，特别是考查学生准确找到m与n的对应关系的能力． 3.如图所示，以一根火柴棍为一边，用火柴棍拼成一排由正方形组成的图形，如果图形中含有2017个正方形，需要多少根火柴棍？ 【设计意图】课后思考环节让学生延续课堂上的探究气氛，用整式表示数量关系的能力. 4.如下图(1)是一个三角形，分别连接这个三角形三边中点得到图(2)；再分别连接图(2)中小三角形三边的中点，得到图(3)．21·世纪*教育网 (1)图(1)、图(2)、图(3)中分别有多少个三角形？ (2)按上面的方法继续下去，第n个图形中有多少个三角形？ (1) (2) (3) 【设计意图】检测学生用整式表示数量关系的能力和从不同角度探究问题的能力． 5.若干个偶数排列如图所示，探究方框中数之间的关系： 【设计意图】课后思考环节让学生延续课堂上的探究气氛，让学生应用本节课所学习的方法和策略解决同类问题． 6.将连续的奇数1，3，5