数学人教版七年级上册佘角和补角.docVIP

《4.3.3 余角和补角》教案 （第1课时） 一、教学目标 1、知识目标：认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质。 2、能力目标：经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力和有条理的表达能力。 3、情感目标：体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心。 二、教学重点和难点 重点：余角和补角的定义和性质。 难点：用代数方法解关于余角和补角的文字题型，用规范的几何语言解关于余角和补角的几何题型。 三、教学方法 本节课主要采用观察法、讨论法和发现教学法，使学生在解决问题的过程中学数学、用数学，强调动手、动脑，促使学生独立思考能力和动手能力等素质的整体发展。 四、学法指导 引导学生讨论、动手，然后动脑想，多训练以达到养成勤奋学习的习惯。 五、教学手段 教学过程中始终坚持教师的主导作用和学生的主体地位相统一的原则，用多媒体辅助教学，帮助学生理解余角与补角的定义和性质。 六、教学过程 （一）、复习引入 今天这节课我们一起来学习关于余角和补角的数学知识（板演课题：4.3.3余角和补角）。下面我们先来复习一下旧知识。 抢答题： 1、1个直角等于 度，1个平角等于 度； 1个平角等于 个直角。 2、口算： 【设计意图：第1题的设计目的：让学生理角直角和平角的度