《采购管理》说课-管理系刘树娟.ppt

自强不息 循序渐进 辽宁理工职业学院 诲人不倦 引领悟性 自强不息 循序渐进 辽宁理工职业学院 诲人不倦 引领悟性 管理系 物流管理专业 刘树娟  《采购管理》说课 说课目录 课程设置 教学资源 课程特色 五 一 四 二 三 课程设计 教学实施 一、课程设置 专业 定位 课程 定位 一、课程设置之课程定位 采购管理 理论性强 基础性强 实践性强 专业基础课 高职高专物 流管理专业 的核心职业 技能课程 国家职业资格 标准物流师认 证考试的证书 课程之一 该课程主要面向生产型企业和商业型企业，培养能够 从事物料采购管理岗位工作的高技能应用性人才。 课程性质与地位 一、课程设置之课程定位 一、课程设置之专业定位 服务面向 生产企业、商业企业和物流行业 就业部门 物流企业、生产企业或商业企业的物流部门、货物集散中心、快递公司、铁路货运企业、港口、专业储运公司等 就业岗位 采购员、仓管员、配货员、单证员、理货员、运输调度员、客服人员 岗位证书 国家职业资格助理物流师资格证书、专项技能鉴定证书 物流管理专业定位 工作岗位 业务范围 工作领域 仓管员 出入库作业管理、在库作业管理、库存盘点与控制能力等 企业物流/物流企业 采购员 物料采购、采购计划与预算的制定、供应商的选择、采购价格与成本控制、采购合同的鉴订与管理、采购的绩效评价等 企业物流/物流企业 运输调度员 货运计划编制、运输设备及人员的安排调度、运输路线的优化等。 企业物流/物流企业 配货员 配送中心作业管理、货物的分拣与配送、配送合理化分析、配送成本的核算等 企业物流/物流企业 单证员 物流信息管理与单证的录入、物流作业的协调等 物流企业 客服员 物流运作水平的评价、应急事务的解决、货损货差的处理等 物流企业 物流业务员 物流服务的宣传推广、物流服务业务设计、物流成本的核算等 物流企业 物料员 生产物料的安排、生产计划与库存的控制等 企业物流 物流管理专业岗位分析表 一、课程设置之专业定位 现代物流概论 运输管理实务 经济法 采 购 管 理 前导课程 一、课程设置 仓储与配送 供应链管理 市场营销 物流法律法规 后续课程 课程设计原则 1 2 3 实践性 职业性 开放性 二、课程设计 注意形成自身的“企业文化”氛围 重视职业素养训导 强化学生的职业道德的教育 根据实践性的原则设计课程目标和学习项目，将教学从课堂延伸到实训室实训场地直到企业 根据岗位真实的工作任务制定课程目标和教学内容，通过分组讨论 、情景模拟等活动强化教学的开放性 二、课程设计 课程 设计 教学目标 教学内容 重点难点 重点难点解决办法 二、课程设计之教学目标 1、知识目标 2、能力目标 3、素质目标 了解采购的概念、地位、目标及原则 熟悉采购工作的内容和工作职责 掌握供应商评价指标体系以及采购绩效评估的指标 了解采购员岗位的职责要求 会编制采购计划与预算会通过谈判、招标等方式选择供应商，并能有效监督采购合同的履行 并能对采购工作进行绩效评价 能运用采购知识分析采购个案 有良好的心理素质，遵守职业道德 具有团队精神和协调工作能力管理能力和全局观念 具有创新进取的精神，爱岗敬业塌实肯干，谦虚好学，勤干思考 二、课程设计 内容选取原则 1 2 3 针对性 适用性 先进性 以培养高素质应用性采购管理人才为目标，强调教学内容对学生的适用性 基于工作岗位任务的课程开发思路，针对采购管理工作岗位要求选取教学内容，强调教学内容对工作岗位的针对性 兼顾现代管理思想，引入供应链管理思想和现代采购管理理念，强调教学内容对社会发展的先进性 理论以必需够用为度 强调专业技能培训 二、课程设计之教学内容 章节 教学内容 理论课时（含讨论） 1 采购概述 4 2 采购模式 6 3 电子采购 4 4 招标采购 8 5 采购基础 6 6 采购计划和采购预算 6 7 供应商管理 10 8 采购成本分析与控制作用 8 9 采购谈判和合同管理 6 10 企业内部采购管理 4 11 其他采购管理 4 12 复习 6 总计 72 二、课程设计之重点/难点 a 采购模式、采购谈判 供应商选择与管理 采购成本分析 招标采购、合同管理 采购预算采购计划编制 采购成本控制 重点 难点 二、课程设计之重难点解决办法 2 解 决 办 法 点拨启发 1 解 决 办 法 适当举出通俗易懂的实例 三、教学实施 三、教学实施之教学组织——教法 调动学生的积极性 学习任务 能力目标 素质目标 知识