九年级化学上册我们周围的空气复习课课件新人教版.pptxVIP

; ; ;【练习1】镁＋氮气 → 氮化镁。欲测定空气中氧气的含量，应该选择的最佳物质是（ ） A.硫磺　　B.红磷　　C.铁丝　　D.镁带 ;空气的组成：含有多种气体;（3）若实验过程中，发现进入瓶内水的体积小于1/5，可能的原因有 。 ①红磷用量偏少；②装置漏气；③反应后没有冷却到原来温度；④烧杯中水太少。 【练习2】取容器为1 L的集气瓶，将足量的红磷放入密闭瓶中燃烧至熄灭，剩余气体的体积大约为 （ ） A.0.3 L B.0.5 L C.0.2 D.0.79 L;【巩固提升1】某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。;动植物呼吸; ; ;物理性质;氦气(He);颜色的光，可制成多种用途的电光源，如:;【练习3】空气是一种重要的资源，下列现象跟空气中的哪种成分有关？ （1）支持燃烧，供给呼吸　　　　　；（2）制造化肥或炸药　　　　　　；（3）霓虹灯发出不同颜色的光　 　　；（4）植物的光合作用　　　 　　。; ;空气污染物主要来自:;三大环境问题;重点城市某日空气质量日报 ;【练习4】把下列空气污染物与污染物类型连线。 一氧化碳　　　　 建筑工地扬尘　　　　 气体污染物 二氧化硫　　　　 粉尘污染物 沙尘暴　　　　 ;1.无色、无味的气体 2.密度（1.429 g/L）比空气略大 ;【练习5】如图是一瓶用排水法收集好的氧气，据此判断相关的物理性质是（ ） A.氧气能供给动植物呼吸 B.不易溶于水，密度比空气大　　　　　　　　　　　　　　　　 C.不易溶于水，密度比空气小 D.通常，氧气为淡蓝色气体 ;【现象】 1、淡蓝色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体;【现象】 1、发红　2、放热　;Fe;硫燃烧要在集气瓶底部装少量水，不能用少量细沙来代替水，因为细沙不能吸收二氧化硫。;木炭、硫、铁分别在空气中和氧气中燃烧的现象不同，说明反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含???越高，燃烧越剧烈。也说明氧气的化学性质比较活泼。;检验氧气的方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。;氧气在点燃条件下可以与某些非金属反应，可以与某些金属发生反应，而且可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。这说明……;【练习6】不同物质在氧气中燃烧的现象不同。根据下列现象判断并填空：;三、氧气的制法;;怎样检查装置的气密性？;（1）为什么要在试管口放一团棉花？;（3）试管口为什么要略向下倾斜？;（4）对高锰酸钾所在的部位加热前，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，其目的是什么？;（5）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？;（6）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？;（7）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？;5、实验室制取氧气的步骤;1、、如何选择收集气体的装置？;2、用排水法和排空气法收集气体各有什么优缺点？;固体加热型气体发生装置;;【讨论】固液常温型使用了长颈漏斗制气体的装置如何检查气密性？;【例题2】结合下列实验装置回答相关问题：;【巩固提升2】下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（提示：以下所选装置均填装置序号） (1)写出指定仪器的名称：① ；② 。 (2)写出一个初中化学中用装置C制气体的文字表达式 ； 收集此气体可选用的一种装置是 。 (3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 。;（二）、氧气的工业制法;【例题3】、下图所示装置有许多用途： ⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。 ⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。 ⑶瓶中储存氧气,用水