台南市海佃国民小学自然与生活科技教学活动设计简案.doc

台南市海佃國民小學自然與生活科技教學活動設計簡案 領域名稱 自然與生活科技領域 教學時間 101年 10 月 17 日 教學總節數 11 節(第八、九節) 單元名稱 磁力 教學者 李松濤 教學班級 三年六班 教材來源 康軒出版社－自然與生活科技第一冊 能力指標 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-3-2 能形成預測式的假設 1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。 2-2-3-1認識物質除了外表特徵之外，亦有性質的不同，例如溶解性質、磁性、導電性等。並應用這些性質來分離或結合它們。知道物質可因燃燒、氧化、發酵而改變，這些改變和溫度、水、空氣可能都有關。 2-2-5-1利用折射、色散、電池、電線、燈泡、小馬達，空氣或水的流動等來設計各種玩具，在想辦法改良玩具時，研討變化的原因，獲得對物質性質的了解，再藉此了解來著手改進。 3-2-0-1知道可用驗證或試驗的方法來查核想法。 4-2-2-2認識家庭常見的產品。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多新的發現。 6-2-1-1 能由「這是什麼？」「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。 6-2-2-2 養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神與方法。 教學目標 1.察覺磁鐵只能吸引鐵製品，而且磁力的大小，跟磁鐵的大小、形狀不一定有關。 2.知道磁鐵同極相斥、異極相吸的性質，並應用磁鐵特性，進行、製作有趣的磁鐵遊戲。 3.了解磁鐵在日常生活中的應用，並發現增強磁鐵吸力的方法。 準備事項 教師準備 1.磁鐵實驗的用具 2.磁鐵遊戲的照片 3.磁鐵遊戲的影片 4.課本情境圖 5.電腦 6.單槍設備 教 學 活 動 時間 教學資源 評量方式 【引起動機】 說一說：生活中有哪些力的現象？磁鐵能吸哪些東西？ 【發展活動】 操作：試一試哪些東西能被磁鐵吸引，哪些不能？ 討論：哪些東西能被磁鐵吸引呢？它們具有哪些共同的 特徵？ 【習作習寫】 能發現磁鐵會吸鐵製的物品。 【歸納】 磁鐵能吸引鐵製的物品。 第一節結束 【引起動機】 說一說：磁鐵的磁力大小都一樣嗎？ 【發展活動】 說一說：每個磁鐵的磁力大小都相同嗎？ 討論：用什麼方法可以比較磁鐵的磁力大小？ 操作： 1.試驗長條形磁鐵不同部位，吸引迴紋針的數量是不是 相同。 2.把磁鐵放入透明袋裡，並將它靠近鐵粉，從磁鐵吸引 鐵粉的情形，也可以看出磁鐵不同部位的磁力大小，報告觀察到的現象。 3.能想出一種比較磁力大小的方法，例如用迴紋針，比較不同磁鐵的磁力大小。 【習作習寫】 能比較磁力大小的結果。 【歸納】 1.長條形磁鐵的磁力是兩極較強，中間部位較弱。 2.從吸引鐵粉的情形，可以比較磁鐵不同部位的磁力大 小不同。 3.利用吸引迴紋針的數量，可以比較不同磁鐵的磁力不 同。 第二、三、四節結束 【引起動機】 說一說：磁鐵會吸引磁鐵嗎？ 【發展活動】 說一說：兩個磁鐵靠近會怎樣？磁鐵有兩個磁極，分別 是N極和S極，當兩個磁鐵的磁極互相靠近時，會有什麼現象？ 操作： 1.用線把一支磁鐵棒或U形懸掛起來，手拿另一個磁鐵 ，分別讓不同的磁極靠近，觀察相吸、相推的情形。 40分 120分 80分 課本情境圖、課本、磁鐵實驗的 用具 課本情境圖、課本、磁鐵實驗的 用具 課本情境圖、課本、磁鐵實驗的 用具 口頭評量 實作評量 習作評量 口頭評量 實作評量 習作評量 口頭評量 實作評量 習作評量 作業評量 2.用不同形狀的磁鐵試一試，並觀察用相同顏色的一邊 靠近和不同顏色的一邊靠近，會有相吸、相推的情形。 【習作習寫】 能說出磁鐵有兩極，同極相斥、異極相吸。 【歸納】 磁鐵有兩極，同極相推斥、異極相吸引。 第五、六節結束 【引起動機】 說一說：利用磁鐵同極相斥、異極相吸的特性，可以設計什麼玩具？ 【發展活動】 操作：製作張嘴鱷魚 1.將鱷魚紙卡撕下，並將身體的部分黏貼起來。 2.在鱷魚上下嘴巴的最前端，各貼上一個磁鐵。 3.試一試，分別將長條形磁鐵的兩端伸入鱷魚嘴巴裡， 在什麼情形下，鱷魚嘴巴會張得最大？ 發表：比比看，誰的磁鐵玩具最有創意，將製作完成的 作品和同學分享。 【習作習寫】 能說出張嘴鱷魚遊戲是利用磁鐵有同極相斥、異極相吸 的特性而設計。 【歸納】 1.張嘴鱷魚遊戲是利用磁鐵有同極相斥、異極相吸的特性而設計。 2.要讓鱷魚嘴巴張得更大，必須放入和鱷魚上下嘴巴同 極的磁鐵；要讓鱷魚嘴巴閉起來，必須放入和鱷魚上下嘴巴不同極的磁鐵。 第七節結束 【引起動機】 利用磁鐵會吸鐵製物品的特性，依照所設計的簡圖，製造一艘玩具船，進行玩完的帆船遊戲。 【發展活動】 1.教師利用電腦、單槍設備，播放磁鐵