数学人教版七年级上册解一元一次方程（二）——去括号.docVIP

3.3.1解一元一次方程（二）—— 去括号 教学设计 学习目标： 1．掌握用分配律、去括号法则解含括号的一元一次方程的方法。 2．培养学生思考问题、合作交流、积极探究的能力。 重点： 掌握用分配律、去括号法则解含括号的一元一次方程。 难点： 括号前是“－”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘数与括号内多项式相乘，乘数应乘遍括号内的各项。 教学过程： 一．目标导行，明确内容 上节课我们学习了解一元一次方程的步骤有哪几步?(移项、合并同类项、系数化为1) 这几步分别要注意什么问题？今节课我们来学习去括号。（板书课题，出示目标） 二．知识回顾，作好铺垫 1.你们还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ 乘法分配律： a (b+c) = ab + ac 2.去括号法则：（指名回答） （1）如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。 （2）如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。 3.小练习：（去括号） （1）2（x+8）= ———— （2）－3（3x+4）= ———— （3）12－(x+4) = ———— 三．创设情境，引出问题 一场篮球比赛，姚明共投进2分球和3分球共12个，得26分，请问姚明投进几个2分球？ 四．合作交流，探究方法 1.用含有x的字母完成下表： 2分球 3分球 合计 x个 ？个 ————— 共投进12个