双师模式七地互动 空中课堂将无处不在.docVIP

263教育沙龙第2期: 双师模式七地互动 空中课堂将无处不在 4月24日，“连接赋能教育”第2期263教育沙龙在京圆满召开。 据了解，本次沙龙通过263双师课堂模式召开，共得到来自北京、上海、深圳、成都、武汉、沈阳、南京七地，线上、线下80多位教育圈人士的积极参与。263企业通信总经理李玉杰、263教育总监牛登林、263产品总监史克克就直播、空中课堂、双师等热点话题分别带来了他们的观点，此外，沙龙现场与各地会者通过双师课堂进行了线上线下互动交流。 现在小编就用关键词帮你梳理沙龙看点： 话题一：优质信息搬运工 分享者：263企业通信总经理 李玉杰 ? 李玉杰介绍，公司从1998年成立至今，历经了最早的ISP的拨号上网、邮箱业务到信息媒体等时代，20年来一直持续专注于企业通信领域。 ? 263的发展历史上与教育行业就颇有渊源，公司一直有着很深的行业积淀，特别是在2015年完成了对展视互动的收购，引入直播产品线后，“因为直播产品在教育行业内应用普遍，有广泛的行业基础，是推动互联网教育发展的技术源动力”，“可以说263教育的成立绝不是偶然”。 李玉杰在沙龙现场对263教育做了简要介绍，他提到“作为263企业通信主推的一个业务单元，263教育囊括了包括‘双师课堂、直播网校（K12）、大班课堂、小班课堂’四种针对细分场景在内的教育解决方案，而263企业通信全线产品的开放会让整个解决方案“更丰富、更具有竞争力”。 ? 除此之外，在本次沙龙中，李玉杰还数次提及“我们不生产内容，而是致力于做教育的工具和平台，做优质信息的搬运工”。 ? 他介绍说，作为263企业通信旗下一个重要的业务支撑品牌和业务单元，与其他教育解决方案相比，263教育的定位是“让连接赋能教育。” 同时李玉杰表示，希望“运用我们的平台、技术和解决方案，能够协助教育机构、从业者，让科技助力教育来推动整个产业的繁荣和发展，这也是263教育最大的初衷与心愿”。 话题二：空中课堂将无处不在 分享者：263教育总监?牛登林 ? 近几年，随着教育信息化十年发展规划、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》的通知、教育部《教育信息化“十三五”规划的通知》等国家教育相关类政策的密集出台，体制内学校也纷纷开始涉足在线教育领域，名师课堂、专递课堂、名校网络课堂等一时间成为“热词”。 体制内补课模式——空中课堂成为非常受关注的话题。牛登林详解了体制内的补课模式，他认为目前体制内的补课模式基本可以用“两个主体、两种模式”进行概括。 两个主体即“教育局与学校，两种模式即收费与不收费”。牛登林提出，体制内补课模式之所以被迅速推广，国家各项政策的推进是一方面，其次还因为空中课堂这种模式可称得上是“五方获利”，即：利学生、利家长、利班主任、利学校、利社会，是一件利国利民的民生良好补课模式。 据他介绍，263教育下的空中课堂模式已经在全国十几个重点省市、几十个教育局、数百个学校得到广泛推行，“北京密云教育局空中课堂，山西空中课堂，常州百分网校”都是其中的佼佼者。 他还强调，未来，随着国家政策的进一步扶持，以及行业的持续积淀，空中课堂将成为每一个教育局和学校的一种能力，值得所有行业从业者用心耕耘。 ? 话题三：引流、变现，直播录播各司其职 分享者：263教育总监?牛登林 ? 对体制外教培机构来说，牛登林认为在直播授课方面，并不是简单地把传统的面授通过直播搬到网上，而是根据自身不同需求，已经有了明确的细分定位，比如：录播主要负责引流，大班直播专注流量变现、小班直播以服务获取高客单价。 牛登林认为，通过在教学过程中的不断摸索应用，现在直播与教培企业的教学、运营等密不可分，直播强大的营销功能，会给使用者带来不菲收益，良好的收益促使教育从业者更加用心经营，从而形成良性循环，直播将在行业内催生多赢局面，被普及、广泛的推广使用。 未来，无论是在体制内市场还是体制外市场，直播都已是大势所趋，将成为教育机构的一种能力。 话题四：用技术手段解决资源共享 分享者：263产品总监??史克克 从17年开始，以新东方、好未来为首的教育龙头品牌开始将战场向下延伸，三四线城市成为各大教育品牌的主战场。 ? 史克克认为，行业巨头这一系列动作意味着未来几年内，三四线和五六线城市将会迎来教培市场的井喷期。而双师课堂以“线上+线下”“学和习”无障碍结合的特性解绑了教育资源，将成为成为教育企业迅速下沉三四线城市的主要渠道。 ? 但在下沉的过程中，会把企业拖进每一个城市，每一个细节，会消耗大量人力，付出大量运营成本。 ? 她说：“面对这种现状，作为资源的输送渠道，双师课堂解决方案服务商就要不断的优化，不断拥抱变化，为企业排忧解难。” 长远来看，史克克认为，只有具备：低消耗高清视频，免维护硬件设备，简单到无需操控，互动增强方案，直播录