数学人教版七年级上册浅析数学规律题.docVIP

浅析规律题教学设计 石柱第一初级中学 谭 鸿 设计意图：规律题对于学生来说是个难点，存在着琢磨不透的感觉，今天这堂课意在让学生勇敢的去触碰这个难点，并喜欢上去探索，解决问题的感觉，以至于其他更难的规律题能从数和形上来分析问题，并解决问题。 一教学目标 1、找出具体问题的变化规律，从而猜想出一般性的结论。2、解题的思路是实施特殊向一般的变化。 二 重点、难点 1、找出规律从而猜想出一般性的结论。2、培养观察、思考等数学思维，培养数学兴趣。 三 教学过程 1、小试牛刀 （1）1，2，3，4， ， （2）2，4，6，8， ， （3）3?，6?，10?，15?，21，_______, 2、活动一 用火柴棒按下图的方式搭三角形. 填写下表： 三角形 个数 1 2 3 4 5 … n 火柴棒 根数 … 总结规律题方法： 变式一 1、按上图方式摆放餐桌和椅子 (1) 1张餐桌可坐___人; 5张餐桌可坐___人. (2) 按照左图的方式继续排列餐桌,完成下表: 桌子 张数 1 2 3 4 5 … n 可坐 人数 … 变式二 一张长方形的桌子可坐6人，按下图将桌子拼起来．按这样规律做下去：（1）有5张桌子时可坐（