数学人教版七年级上册补角与余角.docVIP

13、补角与余角 教学目标 1、了解余角和补角的定义和性质，并能熟练应用 2、掌握图形语言和文字语言的转化, 3、通过联系实际，让学生在数学活动中发展合作交流的意识，培养数形结合的思想 教学重点：互余、互补等概念和性质 教学难点：理解互余、互补等概念并熟练应用 一、课前小测验 1、计算：36°+ 54°= ， 2、计算：17°+ 73°= 3、计算：52°+ 128°= ， 4、计算：103°+ 77°= 。 5、若∠1+∠2=90°，∠1+∠3=90°， 则∠2 ∠3， 二、余角与补角的概念． 1、余角： 一般地，如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角，简称互余。其中每一个角是另一个角的余角。即： 如果∠1+∠2=90° ，则说∠1与∠2互为余角。 2、补角： 一般地，如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，简称互补。其中每一个角是另一个角的补角。即： 如果∠1+∠2=180° ，则说∠1与∠2互为补角。 3、说明：互余、互补是指两个角的数量关系，与位置无关。 4、邻补角：如果两个角不仅互补，而且有一条公共边，那么其中一个角叫做另一个角的邻补角。 5、填空: ①47°18′的余角是______，补角是_______． ②∠α（0°∠α90°）的余角是___ _ __， ∠β（0°β180°）的补角是__ _____． 6、已知直线AB、CD相交于点O, ∠BOC的邻补角是 三、余角与补角的性质 1、同角或等角的余角相等 ∵∠1+∠2=90° ，∠1+∠3=90° ∴∠3=∠2（同角的余角相等） ∵∠1+∠2=90° ，∠4+∠3=90°，∠1=∠3 ∴∠2=∠4 （等角的余角相等） 2、同角或等角的补角相等 ∵∠1+∠2=180° ，∠1+∠3=180° ∴∠3=∠2（同角的补角相等） ∵∠1+∠2=180° ，∠4+∠3=180°，∠1=∠3 ∴∠2=∠4 （等角的补角相等） 四、典型例题 1、如右图已知∠AOB，在图中画出它的余角是_______，补角是_______． 2、一个锐角的补角比它的余角大 度。 3、若一个角的补角比它的余角的3倍多30度，求这个角。 4、如右图，E、D、F在同一条直线上，∠CDE=90°，∠1=∠2． （1）哪些角互为余角？哪些角互为补角？ （2）∠ADC与∠BDC有什么关系？为什么？ （3）∠ADF与∠BDE有什么关系？为什么？ 5、已知：如下图，点A、O、B在同一直线上，∠1与∠2互余，OE、OF分别是∠AOC、∠AOD的平分线，求∠EOF的度数． 第1题五、课堂练习 第1题 1、如图所示，直线a,b相交于点O, 若，则等于（ ）. A、 50° B、 60° C、140° D、 160° 2、已知和互余，且比大，那么的补角等于（ ）. A、 40° B、 50° C、 130° D、 140° 3、下列说法正确的有( )个. ①锐角的补角一定是钝角 ②如果两个角是同一个角的补角，那么这两个角相等 ③一个角的补角一定大于这个角 ④锐角和钝角互为补角 A、 1 B、2 C、 3 D 4、若∠A的余角是70°，则∠A＝ °. 5、若∠A的余角是70°，则∠A的补角＝ °. 六、课堂小结 1、余角：一般地，如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角，简称互余。∠1的余角等于90°-∠1。 2、补角：一般地，如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，简称互补。∠1的补角等于180°-∠1。 3、余角与补角的性质 同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等 七、过关练习 1、余角等于其本身的角是 ，补角等于其本身的角是 。 2、轮船在C处时，观察到小岛D在它的北偏东25°方向，则轮船在小岛的____ __方向. 第3题图3、如图所示，将一副三角板叠放在一起，使直角的顶点重合于点O， 则与 的关系是 （添“互余”、“互补”、“相等”） 第3题图 第4题图4、借助正方形网格画出∠ABC的余角与补角． 第4题图 5、52°24′的余角是_ _ _____，补角是___ __