地方院校大学生学习状况的调查分析.docx

地方院校大学生学习状况的调查分析 [摘 要] 随着地方院校大学生的扩招，学生整体素质下滑，同时受社会上浮躁风气以及部分高校教师教风不良等因素的影响使得大学生的学习状况不佳。本文通过对在校大学生学习状况的调查，分析大学生学习状态的主要影响因素，找出有利于改善大学生学习状况以及提高高校教学质量的策略。 [关键词] 大学生；学习状况；调查；教学改革 [中图分类号]G644 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 07-0012-04 目前，地方院校大学生学习态度、学习效果等学习状况令人堪忧，挂科现象比较普遍，直接反映了高校教学效果存在逐渐下降的趋势。大学生的学习意识及学习能力关系到一个学生能否成才，也直接影响未来国家和社会的建设。本文通过问卷调查和访谈相结合的方式，对包头师范学院在校大一到大四在校学生进行问卷调查。全面掌握当代大学生的学习特点和学习状态，了解大学生学习中的困惑，探讨影响大学生的学习主动性和积极性的因素，从而提出改善大学生学习状况、培养适应经济社会发展需要的高质量人才的措施。 本卷选取包头师范学院办学规模比较大或者时间悠久和综合实力较强的具有典型性和代表性的经济与管理学院、文学院、化学学院和信息科学与技术学院四个学院的全日制本科生作为调查对象，其中男生占42.9%，女生占57.1%，一共发放了500份问卷，问卷回收450份，回收样本具有一定的代表性，可以提供分析参考。 一 大学生学习情况的调查内容与分析 （一）学习态度方面 1 学习目标不明确，缺乏浓厚的学习兴趣 部分学生考上大学以后突然没有了明确的学习目标，很多学生学习动机较为务实和功利。在被调查的学生中，仅有33%学生能对学习有兴趣；大约有54%的大学生认为学习是迫不得已而做的没有任何兴趣的事情。当然只有10%和3%的大学生认为学习是件无趣和讨厌的事情。在实际座谈中，许多同学对自己的学习动机不是很清晰，不少学生表示老师布置专业就学，没作业就不知该干什么，毫无自主学习的意识。 2 逃课现象普遍，课堂出勤率低 出勤率的高低影响着教学的效果，在调查中发现，旷课是大学生的家常便饭，课堂出勤率较低，大一是：96.9%，大二是：91.7%，大三是85%，大四是：80%，且出勤率随着年级的增高而降低。在对学生的访谈中发现，大学生逃课的目的很明确，大多数学生对选修课和必修课厚此薄彼，所以，选修课逃课现象严重，而专业必修课的出勤率远远高于选修课，并且，大多数的学生逃课是为了考证复习，或者是即将到来的计算机和外语等级考试。另外，进入教室认真听课的学生几乎只有三分之二，有一部分学生虽然坐在教室里，但是却做着其他各种各样与课程无关的事情。 （二）专业选择方面 1 专业选择的盲目性是影响学习态度和兴趣的重要因素 从调查和访谈的结果可以看出，大学生专业的选择是出于本人意愿的所占比例较低。 从调查的结果可以看出，面对当今较大的就业压力，出于对就业前景考虑的占27.3%，有27.3%的学生采纳了家长的建议，这说明家长对学生的专业选择起重要作用；仅有而24%的大学生是对所选专业感兴趣，另有20.4%的大学生是被调剂而来的，这些学生更是无兴趣可言。这个调查结果充分说明，50%的学生不是基于兴趣爱好而选择专业，因此会对以后学习的积极性产生很大的影响。 2 大学生专业学习后的热爱程度不高 上表显示，学生对自己专业的热爱程度因年级不同而不同。四个年级中最低值是一年级，这是因为大一新生，刚来专业课接触较少，同时也缺乏对专业的深入了解，所以只有13.7%的学生选择了很感兴趣。随着时间的推移，所开专业课越来越多和越来越深入，学生们发现了专业学习的乐趣，逐步转变了对学习的态度，因此对所学专业产生兴趣随着是年级增加的，这也可以说明，学生对专业热爱和学习兴趣是可以在学习过程中逐渐培养的。 （三）学习策略方面 1 学习缺乏计划性 上表调查统计结果显示，有学习计划并能严格执行的学生仅有5.7%，大多数学生（62.2%）制定了学习计划但却做不到严格执行。这说明部分大学生对学习是盲目的和随意的，自我监控能力较差。由于学生缺乏学习的自我组织和管理的能力和学生自身意志力不足，制定的学习计划不科学，或不具有可操作性，造成学习计划得不到执行。 2 学习方法不科学 大学生仍然沿袭中学的应试学习方法，因此不能形成自主学习的习惯。 上表调查统计结果显示，只有19.4%的学生能够认真地听讲并且记录重点内容，属于会学习的学生，69.%的学生听讲但不做笔记，访谈中了解到这些学生不会记笔记，特别是使用多媒体授课以后，面对信息量大的课堂内容更是束手无措。有49.8%的学生能够对学习中遇到的难题通过查阅资料解决并能进行深入的思考，其中一些学生利用上课休息期间与同学或老师交流解决问题。这说明大部分还是有主动学习的意愿。少数学生对