计算机应用基础教学大纲.PDF

计算机应用基础教学大纲 一、课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是： 使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生 活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终 身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及 信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公 应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、 工作、生活中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、 分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科 学态度和团队协作意识。 3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规， 自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。 1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要 求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体 情况进行选择。基础模块总的教学时数为96～108 学时。 2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教 学时数为32～36 学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教 学中可根据需要选择内容。 四、教学内容与要求 （一）本大纲对教学要求的层次表述 1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。 了解：指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解 释。 掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。 2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。 会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。 熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解 决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。 （二）教学内容与要求 1. 基础模块 第一单元 计算机基础知识 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 了解计算机技术的发展过程及趋势，列举 各阶段发展的主要特点； 计算机 可以通过安排参观活动、收集 了解计算机在现代社会的工作与生活中 发展及应 播放音视频资料等手段，让学生 的各类应用； 用领域 在活动中了解计算机的广泛应用 * 了解数据与信息的概念及数据在计算机 中的处理过程 了解计算机硬件与软件系统的组成，以及 主要硬/软件在系统中的作用； 了解计算机主要部件及其作用； 可以通过对计算机实物的观察 会利用数据存储单位区分存储空间大小； 与操作，让学生重点学习输入/ 了解计算机系统的主要技术指标及其对 计算机 输出设备与计算机系统主机接口 计算机系统性能的影响； 系统基本