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多元统计分析课程设计
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多元统计分析
课程设计
题 目: 结合聚类分析及回归分
析的方法和应用
学 院: 理学院
班 级: 数学11-1班
学 生 姓 名: abcc
学 生 学 号: zbc
指 导 教 师: abc
2014年 6月 5 日
课程设计任务书
姓名
abc
班级
数学11-1班
学号
abc
设计题目
结合聚类分析及回归分析的方法和应用
理论要点
通过结合回归分析及聚类分析对实际问题进行分析,利用系统聚类法即最短距离法,最长距离法,重心法,离差平方和法等,以统一形式的递推公式:对距离的不同定义,将各指标量之间的样品以不同的距离分开进行聚类,根据想要划分的类数,即可达到分类的要求。
设计目标
以对聚类分析及回归分析的理论要点的学习,将实际问题转化为应用多元统计分析的具体问题,运用聚类分析的知识,熟练使用聚类分析软件命令,及运用聚类分析的方法解决实际问题,实现对问题的分类和解读,达到分类的真正目标。
研究方法步骤
1深入的学习聚类分析的相关知识,掌握各种距离计算的方法。
2借阅相关书籍,了解多元统计的相关解决方法。
3根据样品变量估计分类的数量,及相应的分类结果。
4运用Eviews,spss软件,解决实际问题,进行分类。
预期结果
运用Eviews,spss软件实现实际问题的分类过程,得到相应的图表,使问题更加简洁明了,易于分析并提出解决办法。
计划与进步的安排
课程安排一周,分四次完成:
第一次(1-2天):上网搜查有关的资料,并开始考虑设计的方法:
第二次(3-4天):写论文的前言、摘要、以及理论依据部分:
第三次(4-6天):写论文的问题描述、问题分析以及求解计算部分:
第四次(7天):写论文的结论部分以及最后的审核和排版、打印等。
摘要
本文通过回归分析、聚类分析等多种分析手段,以系统聚类法有最短距离法、最长距离法、重心法、类平均法、中间距离法、可变类平均法、可变法、李差平方和法等,通过收入支出的时间序列模型的分析给出了从2000到2009年的农村收入支出呈现的增长趋势,以及城乡之间的对比;然后利用聚类分析说明了收入支出的地区差异通过给定的分类情况,可将各省粮食产量情况的各项指标综合得到四至七类,在这些分类中,可以充分的体现各指标之间的关系,鲜明形象的体现了聚类分析的优势。然后利用回归分析建立了黑龙江省农村居民收入与支出之间的模型,试图寻找出农村居民收入的消费分配现状,即单位收入的支出方向问题。
本实验充分掌握和运用多元统计分析的统计方法,能够利用基本的统计软件如Eviews、Spss等软件处理分析数据,并对结果作出合理的解释。了解近几年来山东省农村居民收入支出的基本状况,其中包括城乡差距问题和居民收入的消费分配问题,进而掌握黑龙江省农村居民的基本生活状况,为我省经济的长远发展提供依据。
关键词:系统聚类 聚类分析 回归分析 多元统计分析
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目录
HYPERLINK \l _Toc296715197 一 基本理论基础 1
HYPERLINK \l _Toc296715198 (一)聚类分析的背景和原理 1
HYPERLINK \l _Toc296715199 (二)回归分析的背景和原理 1
二 HYPERLINK \l _Toc296715205 问题描述 2
HYPERLINK \l _Toc296715206 三 问题分析 3
HYPERLINK \l _Toc296715198 (一)收入和支出的概况分析 3
HYPERLINK \l _Toc296715198 (二)收入支出的城乡差异 5
HYPERLINK \l _Toc296715198 (三)收入支出的地区差异 6
HYPERLINK \l _Toc296715207 四 计算求解 6
HYPERLINK \l _Toc296715198 (一)利用聚类分析分类收入差异 6
HYPERLINK \l _Toc296715199 (二)利用回归分析分配收入消费 8
HYPERLINK \l _Toc296715210 五 心得体会 14
HYPERLINK \l _Toc296715210 六 参考文献 14
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