苏教版七上生物知识要点复习总结提纲.docVIP

苏科版七年级上册生物复习提纲 1.生物的基本特征：a、生物大多由细胞组成； b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；d、生物能适应一定的环境，也能影响环境 2．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 3.科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。 4.显微镜的结构和使用 1).光强时用小光圈和平面镜。光线暗时用大光圈和凹面镜 2).显微镜高倍和低倍下的区别： 细胞的大小 清晰度 细胞的多少 高倍镜 大 清晰 少 低倍镜 小 不清晰 多 3).成像规律：倒立的反像。（上下左右都是相反方向的） 4).放大倍数= 目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数 。例如。目镜为5x，物镜为10x，放大倍数是50倍。 5.探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。变量是 水温 科学探究实验有两个原则：对照、单一变量。 得有一个对照组，对照组的作用是对照。通常实验组进行实验处理，对照组不做处理。 实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余变量都应相同，并控制在适宜状态。 实验中经常要测量几次（至少3次），对这几次的结果要取平均值，目的是提高数据的可靠性。 6.环境因素包括：生物因素 和 非生物因素。 7．非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 8.生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。 9.生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土壤肥力。 总之生物与环境相互影响相互作用。 10.生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、冬眠等。 11.生态系统：在一定区域内，所有生物与非生物环境所形成的统一整体。 12.生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分 13.非生物成分是指非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。 14．生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。 生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物并储存能量。 消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。 分解者：能把动植物的遗体、排泄物分解成无机物供绿色植物再利用，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。没有生产者。消费者就失去了食物和能量来源；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。 15.维持一个生态系统的稳定，必不可少的成分是生产者和分解者。 16.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物及其生存环境的总称。范围包括：大气圈的下层，水圈、岩石圈的上层。 生物圈为生物的生存提供：阳光、水、营养物质。 《光合作用》 17.探究绿叶在光下制造淀粉实验 （1）步骤：暗处理（目的是：耗尽叶片中原有的有机物）→遮光处理（目的：对照,使该处不进行光合作用，注意叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组）→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色【酒精要隔水加热，目的是溶解叶绿素（使现象更明显）】→漂洗→加碘液→观察颜色变化（遮光处不变蓝色，未遮光处变蓝色） 绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用， 叶 是其制造有机物的主要器官。 18.光合作用的公式： 光 光 二氧化碳 + 水 淀粉等有机物 + 氧气 叶绿体 条件（光）、原料（二氧化碳和水）、场所（叶绿体）、产物（淀粉等有机物和氧气） 实质：光能→化学能（能量转变）；无机物→有机物（物质转变） 即：合成有机物、储存能量 意义：①植物自身需要；②人与动物最终的食物来源和氧气来源 应用：①农作物的合理密植；②温室“气肥”（二氧化碳）的使用 19.叶制造的有机养料通过 筛 管运输到根、茎、果实等器官中。根吸收的水分和